魏书生的教育理念 读魏书生《教育专著》有感
2019-01-18
字体:
大中小
浏览:
文章简介：英国哲学家培根在<论读书>里这样说:读书使人头脑充实,讨论使人明辨是非,做笔记能使人知识精确.读书笔记或知识卡片,是博览精取的结果,是知识宝库的精髓,治学的精神食粮.对加强教师的自身学习,提高教师的自身素质,非常必要.魏书生的教育理念 读魏书生<教育专著>有感教师是否愿意花时间反思自己的工作,是教师是否具有专业素养的标志.没有最好,只有更好.学海无涯,艺无止境.教师的专业追求.专业探索.专业提升,要靠不断的反思,教师要学会在言说和行动中思考,在反思批判中成长.魏书生的教育理念 读魏
英国哲学家培根在《论读书》里这样说:读书使人头脑充实,讨论使人明辨是非,做笔记能使人知识精确。读书笔记或知识卡片,是博览精取的结果,是知识宝库的精髓,治学的精神食粮。对加强教师的自身学习,提高教师的自身素质,非常必要。
教师是否愿意花时间反思自己的工作,是教师是否具有专业素养的标志。没有最好,只有更好。学海无涯,艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升,要靠不断的反思,教师要学会在言说和行动中思考,在反思批判中成长。
自己的教育生活就是一种学术行为,自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。利用寒假时间我认真地阅读了魏书生的<<班主任工作漫谈>>和《教学工作漫谈》等教育著作,感受颇多。
感悟一:做一个有思想的教者
教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者,有思想的行政管理者,有思想的教育刊物,更需要有成千上万有思想的教师,这些教师应该有自己明确的教育理想和教育追求。
读书是第一位的,思考是第二位的,只读书不思考,往往是身入宝山空手而返。孔夫子说过:“学而不思则罔,思而不学则殆”,罔者,迷惘而无所得也。它告诉我们思考的重要。在教学实践中。我个人这样认为:读书是借别人的智慧,思考才是自己的智慧。人类社会每前进一步都是人类思考的结果,人的成长更是如此。我在阅读《教学工作漫谈》时深深感受到魏书生的卓越、渊博和机敏,折服之余,我发现在他专业成长的过程
