魏书生的成绩是真的吗 魏书生对8分成绩学生的谈话

2018-09-04
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文章简介：一位初中生转学来到魏书生班上.魏书生用的是小组自主学习方法.这个学生也参加了一个小组.由于自主学习,作业多是小组成员自己自主布置自主解答,老师几乎没安排作业.这个学生以前在别处自学习惯差,学习就没用功,但在校生活很快乐.魏书生的成绩是真的吗 魏书生对8分成绩学生的谈话一个单元结束了,班上组织了考试,结果其他学生多在80分以上,唯独不及格的该生仅得了8分.魏书生找该生谈话,问该生是什么原因?该生说没怎么用功.这个时候,那么猜魏老师怎么办?是训斥批评,还是怎样?魏书生的成绩是真的吗 魏书生对8分成绩

一位初中生转学来到魏书生班上。魏书生用的是小组自主学习方法。这个学生也参加了一个小组。由于自主学习,作业多是小组成员自己自主布置自主解答,老师几乎没安排作业。这个学生以前在别处自学习惯差,学习就没用功,但在校生活很快乐。

魏书生的成绩是真的吗 魏书生对8分成绩学生的谈话

一个单元结束了,班上组织了考试,结果其他学生多在80分以上,唯独不及格的该生仅得了8分。魏书生找该生谈话,问该生是什么原因?该生说没怎么用功。这个时候,那么猜魏老师怎么办?是训斥批评,还是怎样?

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魏老师一脸严肃,端详了该生一阵子。该生脸红紧张,准备挨训。魏老师伸出手……

别以为是伸手打该生哦!魏老师轻轻拍拍该生的肩头,说:小伙子,你没用功就得了8分,你知道用功了肯定不比别的同学差。好好用功哟。

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这是一次课后谈话,也是一次学生学习过程中的评价。事情很明白,也很简单,该生已经认识到:自己没用功,只要强调用功即可,还需要复杂的理由和严厉的行为吗?

据说魏老师的鼓励性谈话,还真管用,下一个单元的检测,该生成绩,已超过了及格水平。