肖复兴读音 有感肖复兴老师讲“怎样读书”
应北京海淀作协秘书长王威老师的邀请,八月十三号下午到海淀黄庄小剧场《作家大讲堂》听讲,老师说让我顺便把办好的会员证一并领了。 当肖复兴老师出现在讲台时候,台下一片热烈的掌声。他就是我们在小学四年级课文里《绿绿的爬山虎》一文的作者,是当年被叶圣陶先生邀请到家做客的中学生,他的《拥你入睡》被编人教版中学课本。
如今是中国散文学会的会长,他的作品获奖很多,并获首届“全国中学生最热爱的作家”称号。主持人说,去肖复兴老师家里床头,案前,书橱,到处都是书。
今天能够面对面的和大作家谈话,听仰慕已久的“大家”讲课,可谓荣幸之至,现场好多北京本地的中学生在老师的带领下也过来听讲了。他幽默风趣的聊他们那年代的“读书”氛围,男女搞对象,基本是家长介绍互相不认识,拿什么接头呢?《人民文学》杂志。说现在你要上非诚勿扰,要说你是写文章的,恐怕灯都灭了。
读书,先要选书,他笑道:“选书比选对象要难”,那怎么样去挑选书呢?肖复兴老师分享了自己的方法,一是选择自己熟悉、信赖的作家的作品;二是孩子及年轻朋友的推荐;三是到图书馆、书店自己挑选。那怎样才能培养我们读书的能力呢?
老师从读书和写作的关系展开,还特别援引了美国作家普里切特对于短篇小说的定义,“路过时眼角所瞥到的”,以汪曾祺先生《葡萄月令》为例,老师一边读一边讲。汪先生曾经下放到张北地区,文章写的是他一月到十二月怎么伺候葡萄的过程。
一月下大雪,雪静静地下着,果园一片白,听不到一点声音,葡萄睡在铺着白雪的窖里。老师讲了“你看没有一句废话,没有说领导派我种葡萄看葡萄什么的,就是景物描写,没有形容词,同学们经常写作文最爱招呼形容词,以为形容词用的越多,老师分数给的越高,这恰恰错了。这段就是简单的拟人句,一个睡字,把葡萄藤没生命的东西变得有生命,像睡美人一样,有了人的感情色彩”。
二月葡萄出窖,葡萄藤露出来了,乌黑的,有的梢头已经绽开了芽苞,吐出指甲大的苍白的小叶,它已经等不及了。把葡萄藤拉出来,放在松松的湿土上,不大会,小叶变了颜色,叶边发红,又不大一会,绿了。“你看,多生动,多干净,又利索”老师的话也是极为干净利索的,老师说:“别人没有发现,哦,我看见了,并让人耳目一新,这就是写作人的“一瞥”,这一瞥要看的清、看的透、看的真、看的切、这就是本事。
三月葡萄上架了,枝条向三面伸开,像五个指头一样的伸开,扇面似的伸开。
“注意这是三个动词,两个比喻句,没有一个形容词,我们惯性的写是不是会写嫩绿的小叶,而汪先生写的是苍白的小叶,这就是仔细观察”。然后,用麻筋在小棍上固定住,葡萄藤舒舒展展,凉凉快快的在上面呆着。
“你说有形容词吗”?老师看了看大家,他的语速较快,明快清晰。 四月,葡萄喝起水来是惊人的,它是真的喝哎!它就从根吸到梢,简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。浇过了水,你再回头看看吧,梢头切断的破口,就嗒嗒的往下滴水了。
“下面的几个月描写就不细讲了,文章写的非常短,他把普通人的一瞥变成写作人的一瞥,这就是能力,这就是功夫”。 接下来又举了汪曾祺先生写的《黄油烙饼》,来讲细节和节点,小男孩吃了黄油烙饼流泪喊去世的“奶奶”,当所有的感情迸发在一瞬间,再怎么怀念也赶不上那一张黄油烙饼的怀念,而把我们一瞥和瞬间的东西化作作品中的东西,就是要寻找这样的节点。
如果没有黄油烙饼他该怎样表达对奶奶的怀念之情?老师说,我们写文章千万不要写我非常怀念、无比怀念、用这样的表达方式。
中间由柏荷老师朗读了肖复兴老师一篇散文《母亲》,把会场带入了高潮。朗读老师读哭了,台下也在抹眼泪,这就是好文章带给我们的感动和喜欢。
这篇文章我以前读过,三年自然灾害,为了省一个人的口粮,母亲为了管不是亲生的两个小儿子,送亲生的小姐姐去内蒙嫁人,当时小姐姐穿的很单薄,父亲拿出一件粗线毛大衣让小姐姐披上,而母亲一把扯下来说:“还是留给弟弟吧”,这样的情景描写,怎不教人热泪盈眶,我看到在台上坐着喝水的老师,扶起眼镜也擦了擦眼睛。
