听罗树庚老师《女娲补天》一课的点滴感受

2017-07-05
字体:
大中小
浏览:
文章简介：随着新课程改革的进一步深入,语文教学呈现出了生机勃勃.百花争艳的景象.而与此同时,我们一线的教师面对纷至沓来的教学流派,又该如何坚守基本的行为标准?怎样既坚守住语文教学的底线,又能针对差异,因材施教,让每一位学生获得发展?教学目标的设计.教学内容的选择.教学方法的运用等教学层面中最基础.最具体的问题如何与新课程理念进行对接--上述问题,经常困扰我们.老师来我校上了<女娲补天>一课,老师的课中我最大的感受就是--有效教学要充分关注学生的发展.老师的课根据教材特点--神话故事;抓住中年级学生年段目

随着新课程改革的进一步深入,语文教学呈现出了生机勃勃、百花争艳的景象。而与此同时,我们一线的教师面对纷至沓来的教学流派,又该如何坚守基本的行为标准?怎样既坚守住语文教学的底线,又能针对差异,因材施教,让每一位学生获得发展?教学目标的设计、教学内容的选择、教学方法的运用等教学层面中最基础、最具体的问题如何与新课程理念进行对接……上述问题,经常困扰我们。

老师来我校上了《女娲补天》一课,

老师的课中我最大的感受就是——有效教学要充分关注学生的发展。

老师的课根据教材特点——神话故事;抓住中年级学生年段目标——能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。

罗老师的课针对学生发展的需要,把学生的“听”“说”“读”“写”等语文实践活动作为课堂重要内容,嵌进教学各个环节,使学生逐步构建起概括、复述等语言交流技能的学习框架。