张之路羚羊木雕中心 羚羊木雕 一文主要的中心思想是什么?
羚羊木雕 一文主要的中心思想是什么?
本文缉饥光渴叱韭癸血含摩以羚羊木雕为线索,记叙了 "我"和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾.赞美了小朋友们真诚无私的友爱,含蓄的批评了父母轻义重财的行为,告诫父母要理解孩子的心,尊重他们纯真的感情。 热心网友 2009-12-10
从整体上感知,课文写的是一家人因为一件缉饥光渴叱韭癸血含摩贵重的工艺品而发生的很不愉快的事情,“我”的心灵遭受了伤害。课文提出的问题是,怎样既敬重父母,又尊重孩子的情感。 “我”和万芳是“合二而一”的好朋友。
“万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊,就拿起来递到她的手上说:‘送给你,咱俩永远是好朋友……永远!’她也挺激动,从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。”孩子心里惟有友情,好朋友之间什么心爱的东西都可以奉献。
她们的友情是多么纯真,美好!当然,孩子的头脑里,商品的价值观念还很淡薄,贵重的羚羊木雕与一把小藏刀的交换,论价值,孩子的行为不免幼稚。但是,事情业已至此,父母该怎么办?“我”的父母心目中只有羚羊木雕贵重的价值,没有女儿的情感世界,他们逼着“我”去要回羚羊木雕,逼着“我”对朋友反悔,逼着“我”去做一件不光彩的事,这使“我觉得我是世界上最伤心的人”。
课文中父母再三强调羚羊木雕的贵重,其实这是用这个砝码去衡量孩子的情感在大人心目中的分量。
在父母心目中,孩子的情感并无分量。他们的话似乎也在理,但是他们根本不考虑尊重孩子的情感。奶奶就不同,她老人家懂得孩子的情感重于羚羊木雕,所以她对孩子父母的粗暴深为反感,忍不住要说“这样多不好”。
当然,从课文所写的家庭事件中,我们也可以从别的角度去汲取经验教训。例如,小孩子做事应该同父母商量,假如“我”跟父母商量一下:“我想把羚羊木雕送给万芳,行吗?”不愉快的事情就可以避免。
又如,父亲把羚羊木雕送给女儿,也应该讲清楚这是一件怎样名贵的工艺品,要珍藏好,这样不愉快的事件也不至于发生。退一步说,万芳妈妈发觉了,也会追问,也会奉还。再退一步说,“我”的父母可以委婉地向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好,提一提交换礼物的事,事情也不至于让孩子如此伤心。
读者可以从自己的主观出发,从作品中引出必要的教训。但是要感知课文的情感倾向,则必须从课文本身出发,课文本身显然是在告诫父母不要伤害孩子的情感,应该尊重孩子的情感,孩子之间重感情正值得大人学习,对于孩子幼稚的行为应该妥善处理。
故事情节集中紧凑,“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分,全文集中在一天的时间里,插叙安排在爸爸讲的一片理由之后,含蓄地指责了爸爸只知其一,不知其二,道理是多么片面。
课文写了六个人物,妈妈、爸爸和万芳妈妈都是同一类型的人,但是写得个性各异,六个人物形象都鲜明生动。“我”的心理描写、语言描写尤其细腻入微、哀怨动人。
六个人物年龄差异很大,人物描写又都符合年龄特征 友谊是一样最神圣的东西,不光是值得特别推崇,而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲,是感情和仁慈的姐妹,是憎恨贪婪的死敌。他时刻准备舍己为人,而且完全出于自愿,不用他人恳求。 热心网友 2009-12-10
要珍视朋友之间的友谊,重视家人之间的亲情,要与大人多交流,让大人明白自己的心,也让自己明白大人的心。 参考资料:《羚羊木雕》 热心网友 2009-12-10
本文记叙了我和爸爸妈妈之间因羚羊木雕而产生的一场矛盾,写出了大人的重财轻友,同时也写出了孩子们之间那种纯真的友谊,赞颂了孩子们纯洁无私,重视友谊的品质。 该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”。
“我”对朋友这样反悔,伤心极了。 应该说,父母是有欠缺的,“我”也是有欠缺的。
彼此都做得周到一点,就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们,一方面,要学会思考,有主见;但另一面,做事情要跟大人商量了再做,自以为是,自作主张是不对的。当然更不能冲动,以离家出走解决问题。我们要学会非常理智地考虑问题。如果在生活中,学会沟通,让父母、他人理解自己,自己也努力去理解父母、他人,这样就能尽量避免出现文中的矛盾冲突。推而广之,遇事多商量,就可以避免许多矛盾。
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