李政道国画 创新中国论坛举行 李政道:老师要引导学生独立思考
主持人:我们注意到,明天也正好是钱先生逝世一周年的日子。此时我们不仅缅怀和追思钱老,还一起思考钱老的疑问,真的是很有意义啊。快来和我们分享一下,今天上午李政道和其他学者都做了怎样的回答?
记者:没错,钱学森先生生前曾经说“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的模式去办学,老是‘冒’不出杰出人才。这才是很大的问题。”
今天上午李政道先生的演讲用追问钱学森先生的成才道路和回顾他自己的求学历程还回答了这个问题。其中心思想是:老师要引导学生独立思考、自力更生。
李政道介绍说,钱先生1934年从交大毕业后留学美国,1939年在加州理工学院获得博士学位。使得钱先生成才的原因是,在加州理工时他得到了现代宇航科技之父冯·卡门先生一对一的精英教育经历。而真正的精英教育就应该是精英的学生由精英的老师进行一对一的教导。
接着李政道先生又回顾了他自己求学的经历。最令感到受益终生的是两段经历,他说一是在抗战时期,二是他在芝加哥理工学院。在这两个时期他都得到了老师每周一对一的教导。李先生讲了一个例子,有一次费米教授向他提问:太远中心的近似温度是多少?李先生随口说了一个答案,教授追问确定吗?你必须要自己独立证实才可信任。
李先生为了求证,自己独立制作了专门用来测量计算的“大计算尺”,准确计算出了太阳内部的温度分布。李先生回顾说,费米先生常常对他说,任何物理疑问,都应经过自己独立思考,找出路径、克服困难,寻求答案。这也让他受益终身。
最后李先生给出了自己的创新答案“ 要创新,需学问,只学问,非学问;要创新,需学问,问愈透,创更新。”
意思是说,创新要学习怎么问问题,如果只是提问,那不是真的学问,不仅要提问,怎么问,更要问的深刻,问的越深刻,就越容易找到答案。关于创新,其他专家学者的声音将在下午的连线第一时间传递给大家。
