诗云战战兢兢如履薄冰 我为何会战战兢兢 如履薄冰?
《诗经•小雅•小旻》有云“不敢暴虎,不敢冯河。人知其一,莫知其他。战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。”以前对此理解仅仅止于字面: 做人做事一辈子总要小心、谨慎,就好像是站在高高的悬崖边缘一样,就好像是踩在薄薄的冰层表面一样。后来经历的愈多,愈觉得“临事而惧”这四个字的精妙,每次都有新的领悟。--------题记
今天的语文课上,我讲到了“寒噤”这个词语,讲台下坐着八年级的学生。
一个孩子起来朗读,读“hán jīn”,另一个孩子马上站起来,大声地纠正,读“hánjìn”。我投去赞许的目光,“你纠正的很对,能说说这个词的意思吗?” “就是因寒冷或受惊导致的身体颤动。”他这么一解释,好几个孩子就颤抖着身体来表现这个词义。
我会心一笑。就像讲到“鸟臀目”中的“臀”字时,孩子们会不由自主的去摸摸自己的屁股,讲到成语“呲牙咧嘴”时,孩子们就会朝同桌做鬼脸一样,接下来我要联系成语“噤若寒蝉”的意思,孩子们没准会模仿知了的叫声然后再夸张地捂上嘴巴。
一个半学期了,在见识许多令人哭笑不得的动作和表情之后,我彻底被八年级孩子的天真“打败了”!
于是,我变了,变得越来越战战兢兢了,踏进教室如同朝圣者踏进教堂一般,心中满怀着敬畏、虔诚。
我仔仔细细地备课,我怕吃不透教材而误导学生;我力求声情并茂地讲课,我怕课堂太枯燥不能吸引学生;我及时慎重地作出学习评价,我怕不够恰如其分而伤害了学生;我一心一意地批改作业,我怕疏忽草率无法去面对学生;我不厌其烦地辅导,我怕有所遗漏而辜负信任老师的学生。面对天真的依赖我甚至敬重我的学生,我不敢散漫、拖拉;不敢调侃、粗俗;不敢失控情绪,更不敢打骂体罚。
著名教育家、特级教师王金战说过“我教书的时间越长越感到害怕,因为教师的失误,生产出的不是一个废品,而是影响一个人的一生。”这里所说的“害怕”,不是惧怕、怯懦,也不是畏首畏尾、缩手缩脚,而是一种敬畏,对教学的敬重和畏惧!教学是神圣的事业。特级教师面对教学工作尚且怀揣敬畏之心,好像杂技演员走钢丝一样,小心翼翼,一丝不苟,何况是我这样普通的一线教师呢?
初中生正值“身心聚变”时期,其中八年级的学生尤为明显,美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。他们既保留了天真活泼又充满了好奇心和求知欲。这个时期,老师在课堂上的一言一行都会投映在孩子的心里,留下深浅不一的烙印,影响着孩子的人生。
北京大学资深教授钱理群也曾告诫我们,“教师是要在孩子的心中留下一抹神圣的,即使若干年后走向完全的背叛,这些孩子还是会知道,人原来还可以那样活着,在某种程度上,在某种时刻,清醒而崇高着。”敬畏,它是一种庄严感和神圣感,正是头脑清醒、态度端正的一种体现。
只有常存敬畏之心,才会不虚浮,不苟且,才会时刻有一种如临深渊、如履薄冰的感觉, 更会严格自律,引导学生走向正确的人生方向,能够堂堂正正为人,踏踏实实做事。
孩子们,感谢你们的天真,它让我战战兢兢,如履薄冰,使我对职业始终抱有敬畏之心!
