【安部公房下载】安部公房作品《棒》——解读普通人的命运

安部公房作品《》棒解读普通人的命运郭丽 (宁夏北方民族大学 7 0 2) 50 1摘要:安部公房是日本当代独特的作家,受法国存在主义的影 响,他总是以非现实的手法揭示和批判现实社会存在的各种问题。 《》为他的一个短篇作品被几次选入日棒作本教材,它通过异化的手法、简短的对话,揭示了现实生活中普通人的命运。 关键词:安部公房;;普通人棒

安部公房子 12年出生于日本东京,出生后不久来到中国沈 94阳, 14年返回日本,于 14年重返沈阳,当时正值日本侵华, 90 94 他目睹了沈阳当时的种种惨状并遭受了父亲去世的沉重打击。这段经历使他产生了对现实的怀疑。

14年他返回日本。他在二 96次大战期间,广泛阅读里尔克和尼采的著作,从而受存在主义哲学的影响。因此,他常常惯于用象征和寓意的手法来表现现代人在社会中所处的位置。他首先将人的存在非现实化,然后描写他们的行为、反应,揭示人们的孤独状态或现实中的存在感。

15年,他凭借《色的蚕茧》获得战后文学奖。 15年, 90红 91 他以《壁—— s卡尔曼氏的犯罪》获得芥川文学奖,受到日本墙 .

文坛的瞩目。之后作品不断,其中,16年发表的《中女》获 92沙法国的最优秀外国文学奖,从而为他赢来了世界声誉。以上作品多以现实中不太可能出现的情况为假设,描写了人物异乎寻常的举止反应。通过幽默或嘲讽的描写来揭示人性的扭曲,人的异化人的存在感的虚无等,从而表达他对现实社会的认识。

这些描写看似荒诞不经,却引人深思。 《》是安部公房的一篇短篇小说,它以异化的手法,揭示棒了普通人的命运。本文通过对这个短篇的解读,分析“”的象棒征意义,以及此短篇所运用的独特的创作手法。一

与此相反,另一个学生却说,“我认为,这根棒非常无能, 可能是因为太单纯了。只是普普通通的棒子,用来做为人的工具,实在太差了。若是棒子,只配让猿猴使用。”这个学生看到了这根棒子的无能和平庸,他认为这根棒子不配做人类的工具。 显然,他认为棒子所代表的平常人不适于和优秀人共处

,只适合与“猴”一样低等的人们共事。而且,他对“猿单纯”的看法也不同,他认为普通人可能是“单纯”了,没有复杂的头脑,高太深的智慧,只是“普普通通”的泛泛之辈。这个学生对普通人的轻视是非常直接和鲜明的。 老师认为这个木棍“为太平常,所以不必特别提出来研因究”。

因此,同样表达出他对棍子的普通、平庸的认识。 最后,在对木棍的惩罚问题上,老师最终决定,“这样像置之不理,就是最好的惩罚。大概有人会捡起来,跟生前一样当作棒,用在许多方面。

”这不禁让人想起日本公司中有这样一批人,他们缺乏良好的工作能力,公司却既不炒他们鱿鱼,也不给他们安排必要的工作,给很少的工资,他们只能像摆设一样受人轻视。这样的目的,一方面是表示出公司的仁慈,即使这样不工作的人公司方面也给他们最基本的恩惠和照顾让他们留下来;~方面,让他们作为反面模板以此警示其他员工:如果不努力工作,也会像他们一样没有工作干,不受人尊敬。

如文中所述, “这样置之不理,就是最好的惩罚”,幸运的话,“像有人捡起来,跟生前一样当作棒,用在很多方面”,这就是普通人的命运。文中的“”的命运正象征了普通人的命运。棒

二、《》的创作手法及其艺术特色棒异化手法是文中最突出的一个写作特点。一个男人变成了 木棍,这在现实生活中是不可能有的事情,但是安部应用这种抽象的写法反映了人类在现实生活中的状况,表达了自己对现实生活的认识。

这种手法与卡夫卡《形记》相类似,并在他的作品变《女》中也体现的非常明显。人们在现实环境中发挥的力量越沙来越渺小,逐渐失去了自己的主动地位,由支配地位转为被支配,如同主人公在不知不觉中莫名其妙地变成了一根平庸的棒子,任由现实世界主宰,决定其命运。

除了应用异化手法,将此文置于一个超现实的世界之外,安部还应用了比喻,象征等手法使得这篇短文非常有趣。比如,俩个观点完全不同的学生,一左一右,却 .从身高、脸形到戴帽子“的方式,都像是双胞胎。”这种巧

妙的设置,非常滑稽可笑却又寓意深刻。 此外,全文构成非常紧凑,前后呼应。如开头主人公是在孩子的“爸,爸爸”的叫喊声中变成了棒,被师生三人评论一爸番之后,被丢弃在地上,又在人群中听见了“爸,爸爸”的喊爸叫声。

主人公好不容易找到了自己的存在:即,即使所有的人把他当做一个平庸的人,可有可无,但是他的孩子仍然需要他。然而,这喊叫声,“我的孩子,却又不像。在这拥挤的人潮中,像 有成千的孩子。这些孩子中,有人正在呼叫父亲,本来就不足为奇。”主人公被这种飘渺的自我存在的缺失感再次笼罩。

《》的内容解析及其“”的象征意义棒棒

《》讲述的是一个男人照顾着自己的俩个孩子,无缘无故棒地掉下屋顶,变成一个木棍,并且有机会倾听师生三人对自己评判的对话。师生三人每个人的看法各不相同,给变成木棍的男人各自不同的定位。 首先,主人公变成木棍之前所处的环境也有着深刻的寓意。

文中开头就这样写道:“闷热,一个六月的星期日……我在人群拥挤的车站前百货公司的屋顶上,一面照顾两个孩子,一面俯视雨后浮肿的街道”,“ 也许因为空气潮湿,我竟然焦躁异常,对孩子发脾气。

大孩子以愤怒般的声音叫喊:‘爸……’我仿佛 爸想逃离这声音似的,不由得探出了上半身。”周围环境的不适引 起主人公内心的烦躁,潜意识中隐藏了一种想逃离这个世界的想法,这是一种心理压抑的折射。

由此我们看到,生活现实的压迫感变成一种强大的力量,使人在不知不觉中扭曲变形,安部公房把这种变形抽象成为现实中的一根木棍。这是一种超现实的描写方法, 他将木棍置于人类存在的现实中,而木棍本身又是人所变成的。

因此,人就是木棍,木棍就是人,他们所生存的空间是相同的。 其次,主人公逃离般地变成木棍之后,听到师生三人对自己 . 不同的评价。这三段话表现了对普通的木棍所代表的人普通人的三种不同的看法。 个学生说:“ 上边沁进很多手垢;下面部分磨损得相当厉害。我想,这正表示:这根棒不是一般被抛在路旁的东西, 是为某些固定目的,为人所使

用的。不过,这根棒似乎受到相当粗野的待遇,伤痕累累,这根棒可能生前有一颗诚实而单纯的心,所以尚未被抛弃,还在继续使用中。”显然,这个学生把木棍当做一个人来看待。他认为,这个人曾有一颗“诚实而单纯的心”,这样普通的人在工作中勤勤恳恳,虽然没有出类拔萃,但是由于肯默默地做事,为社会作出自己的贡献,因而才“尚未被抛弃,还在继续使用中”,在现实中才没有被辞掉,被社会淘汰。

因此,这个学生认为普通人也能发挥他自己的价值,对他是持一定的认可和肯定的态度。一

三、总结这个短篇以其诙谐幽默的构思给我们揭示了~个严肃的社会问题。人们所生存的现实世界充斥了各种事物,龙鱼混杂,优秀

的人毕竟占少数,作为大多数存在的平庸的人应该如何去看待和安置?他们没有像一少部分人那样作出丰功伟绩,受人赞赏和仰慕,或许一生都是默默无闻,即使偶尔受到关注也是由于意外的机会。正如文中主人公之所以受到师生三人的关注和讨论,主要是由于偶然的事故中变成了“”的缘故。

最关心他们的也许就棒是他们的亲人,而即使是亲人也只是模糊的,不确定的。那么, 在这个现实社会中,这部分人该如何生存?在各种压力下他们显得多么渺小?既要忍受生活的重压,还要忍受来自各方的评论,