【快乐星球片尾曲月亮船】月亮船教学反思5篇
本次活动的目标有两个,一是了解中国特有的东西,感受中国文化的博大与多彩。二是能认真听老师讲述《月亮船》的故事。在本次活动之前幼儿已经上过了《中秋节是怎么来的》,幼儿对后羿、嫦娥还记忆忧新。因此今天的故事《月亮船》幼儿就更感兴趣了。
又月亮……一定与嫦娥有关,在我的心里已经有过仙女的影子了。今天老师有又讲仙女的故事了。我得一定坐好来罗!当幼儿坐好后,我说:“有一朵蒲公英被大风一吹,吹到了很远很远的地方去了。
他找不见妈妈了。大声哭着喊妈妈,太远了,妈妈听不见。到了晚上,月亮出来了,月亮像只弯弯的小船。船上有位仙女和小白兔。”这时教室里安静极了,整个故事情节都在这安静的三、四分钟时间讲述完毕。故事讲完后,我问幼儿:你们觉得蒲公英聪明吗?她聪明表现在什么地方?幼儿回答:她记住自己的家,记住妈妈的话。
我又问幼儿:妈妈对她是怎么说的?李说:我家在世界的东方。王说:我家有最高的山。张说:我家有大大的广场。覃说:我家有长长的长城。
最后一个幼儿还说:蒲公英的家就是中国。我又问:我们的国家叫什么?幼儿一齐说:中国。最后我与幼儿一起歌唱《大中国》。我认为,本次活动完成比较出色。但值得思考的问题是:本次幼儿安静下来的时间要老师花很多精力。等你进入主题老师的精力已过半,不知道是幼儿的问题还是老师的问题。有待思考和观察。
反思二:
本星期随着国庆节的到来,主题自然而然就变成了《我的祖国叫中国》,到了大班,认知水平相对于中小班来说已经有了很大的提高,在大主题下的小主题中,我在语言领域的选择上,进行了筛选,《月亮船》选材来源于生活,又能够增长幼儿的知识。
蒲公英是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物,它小而轻,很容易被风吹走,而在它被吹走之后,所发生的事情,是一种美好的想象,因为世界上没有仙女,故事中的仙女帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法,通过蒲公英和仙女的对话,告诉幼儿我国有世界上最高的山,最长的长城,最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感,激发幼儿爱祖国的情感。
刚开始我绘声绘色地讲故事,大部分的孩子听得很认真,我出示挂图之后,孩子们依旧跟着我的思路走,班里几个调皮的孩子开始坐不住,去找旁边的小朋友聊天,在我看来,既然是语言活动故事部分,我就得保证所有的小朋友都聚精会神,所以,故事讲到一半,我当即就开始提醒,把一些提醒他们坐坐好的话插入在故事中,一个故事下来,我中间间断了2次,导致讲完故事之后的提问,孩子的思路有些混乱,本来像喜玛拉雅山、珠穆朗玛峰这些平时也听得少的话,这次的回答更加是没有说出来。
本活动的主要目标也是为了让孩子了解祖国的一些世界之最。最后一个环节是让幼儿说出一句完整的话:我爱我的祖国,因为祖国有。。。。。。(独一无二的,只有中国有的事物),大部分孩子虽都能说出这句完整的话,而且也是正确的,但是,对于了解世界之最的目标却没有很好的达成。
