南昌县罗欢江西南昌县多措并举促年轻教师扎根农村

2017-12-21

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文章简介：新华社南昌11月17日电(记者沈洋)教师年龄偏大.知识结构老化,是我国农村义务教育中存在的普遍现象.近年来,江西南昌县多措并举促年轻教师站上农村学校讲台,大量新鲜血液补充进乡村学校,有力地推进了县域内城乡义务教育均衡发展.幽兰中心小学是南昌县一所乡镇中心小学,学校现有2000多名学生,教师249人,其中年轻老师90余人.幽兰镇中心小学校长李建庭告诉记者,2009年之前,学校年轻老师占比不到5%,一些教师上岗不久就辞职或考入城区学校.幽兰中心小学的变化源自南昌县的教师管理制度改革.为让年轻教师"下

新华社南昌11月17日电(记者沈洋)教师年龄偏大、知识结构老化,是我国农村义务教育中存在的普遍现象。近年来,江西南昌县多措并举促年轻教师站上农村学校讲台,大量新鲜血液补充进乡村学校,有力地推进了县域内城乡义务教育均衡发展。

幽兰中心小学是南昌县一所乡镇中心小学,学校现有2000多名学生,教师249人,其中年轻老师90余人。幽兰镇中心小学校长李建庭告诉记者,2009年之前,学校年轻老师占比不到5%,一些教师上岗不久就辞职或考入城区学校。

幽兰中心小学的变化源自南昌县的教师管理制度改革。为让年轻教师“下得去”,南昌县建立乡村学校服务期五年的机制,服务期内教师不得调离乡村学校。同时,在职称评审方面向有农村学校工作经历的教师倾斜:有一学年以上农村学校或城镇薄弱学校工作经历,方可参评高级专业技术职称;参评特级教师、学科带头人等,必须有3学年以上农村学校或城镇薄弱学校任教经历。