管建刚作文教学六法 读管建刚《我的作文教学六讲》有感

你喜爱的书就像一位朋友,就像你的家。读《我的作文教学六讲》这本书,仿佛跟管建刚老师一起聊天一起品茶,而书中的教学理论也就浅显易懂了,书中的人物形象就活跃清晰了,那些专业的术语、精准的研究褪去了老学究式的面孔,呈现出来的简单明了,和他的讲座一样,朴实、新鲜、刺激、幽默、直接。

管老师的《我的作文教学六讲》这本书的内容分别是我为什么重视“讲评”,什么是好的语言,什么是坏的语言,说话力“训练”,“敏感力”训练,我这样让学生迷上作文等六个部分,每个部分都精彩纷呈。通过阅读,我收获颇多,感悟颇丰。

一、管老师的作文思想 

写作有技巧吗?夏丏尊认为:“读者意识,是最大的写作技巧。”老舍说:“写作最大的技巧在于无技巧。”而管建刚的观点是:“作文教学,三分文字技巧,七分文心技巧。”随后,他提出了文心技巧的六要素:发表意识、读者意识、真话意识、作品意识、现象思辨力、心灵敏感力。

作为一位老师,我深刻的理解管老师的=“为文”的思想。其中,发表意识,对人的写作的成长,非常重要。它能够焕发一个人巨大的写作热情,改变一个人的生命质量。当然,其他要素也必须具备才是,比如读者意识,要让读者看得懂,感兴趣,有触动。

没有读者的写作,是没有生命的。而真话意识,就是讲真话,它有三重境界——真的、真切、真诚。朱光潜说:“很多人不会写作,是因为从一开始就走上了说谎的路。”我相信,人是喜欢讲真话的动物。而在我们的作文教学上,学生习作要想走得远,师生之间的尊重、民主、平等是最重要的基础。

二、管老师的作文招数 

有名气的人,必定有过人的招术。管老师的讲作文,首先要找素材,找素材的能力很重要。周内的“每日素材”一录,很有必要,或一两句,或三五言,记录当天最生气、最苦恼、最委屈、最烦心、最悲哀、最痛苦、最快乐的一件事。

其次是周末的“筛选素材”书写,挑选一个,或挑选两三个相关联的,写一篇稿件。再次,等级评定,授予“作文新苗”的光荣称号,授予“作文小能手”的光荣称号,授予“班级小作家”的光荣称号等。最后,积分活动,积分的量来划分,有魔法作文学徒•童生、见习魔法作文师•秀才、经理魔法作文师•举人、高级经理魔法作文师•贡士、大魔法作文师•进士、首席大魔法作文师•榜眼、首护国作文师•状元、作文魔神•大学士等称呼。

兴趣来了,习作水平还会不高吗?

三、管老师的语言研究 

什么是好的语言?具有“现代感”的语言,具有“亲切感”的语言,具有“立体感”的语言,具有“娱乐感”的语言,具有“含蓄感”的语言,具有“‘勇’感”的语言,具有“节奏感”的语言,具有“新鲜感”的语言,具有“形象感”的语言,具有“句感”“段感”的语言,具有“个性感”的语言。 

什么是坏的语言?患了“然后”病、“开始”病、“连词”病、“关联词”病、“我想”病、“我”病、“……的时候”病、“时间”病、“大脑袋”病、“长尾巴”病、“长着”病、“眼”病、“大全”病、“de”病、“少年痴呆”病、“感叹号”病。

管老师可谓精心准确筹划,悉心系统总结呀,他的专业素养是不容置疑的。少一些坏语言,多一些好语言,孩子的文章便熠熠生辉,孩子习作的心情便跃跃欲试。对我来说,有以下感悟: 

一是语言一定要干净简洁。我们现在的语文作文教学,似乎陷入了一个怪圈,我们的老师还在这样指导着孩子的文章,比如写一件不开心的事儿,首段千篇一律:“每个人都有各自的不开心,爸爸妈妈有爸爸妈妈的不开心,老师有老师的不开心,我也不例外,我也有自己的不开心。

”这样的开头在孩子们的作文中比比皆是,好多老师觉得这开头好啊。语言要干净简洁,干净简洁是美的姐妹呀,言之有物,一个字的废话也别写。所以管老师指导的作文在读着心中全是香饽饽,都是作家的语言啊! 

二是老师一定要坚持书写。我们语文老师教孩子们写作文,常常自己一两个月都写不了一篇像模像样的文章。当然,据说有个不会游泳的教练培养出了世界冠军,不过,人家理论掌握好。可是,作文的理论是什么?那就是从写中来,只有多写,才能有效指导。一段时间的坚持,甚至对教材中使用的连接词、关联词等都有一些质疑,认为完全可以删去,句子更干净;甚至对课文中的一些句子都可以修改一遍,你可以删掉多余的词汇等。

三是像培养作家一样培养孩子。教育孩子发像作家一样思悟,像作家一样表达,再像作家一样发表挣稿费,那么你的学生们甚至一个个都俨然小作家了。只有一个想教好学生作文的人,才会千方百计殚精竭虑去思考,要始终迷住孩子,最大程度激发孩子的兴趣、热情和干劲,写出孩子自己认为骄傲的作品。 

作文教学的路上,有管老师的引领,相信更多的老师会有所觉悟,甚至另辟蹊径,走得更远。