吹毛求疵的历史故事 岳飞是英雄 对教材质疑不可吹毛求疵
听网友的质疑,似乎挺有道理。但细想,实属吹毛求疵。统编历史教材七年级下册在第8课“金与南宋的对峙”,课文中较为详实地讲述了南宋初年岳飞统率“岳家军”在郾城大败金军主力等史事,还专门设计了岳飞的人物专栏,介绍了岳飞精忠报国、严明治军、廉洁正直的英雄形象。
此外,为加深学生理解,教材中还专门设计问题思考,让学生“想一想:人们为什么尊崇和怀念岳飞?”在教材“课后活动”栏目中,要求学生们组织一场故事会,讲讲有关岳飞的故事。有关岳飞的内容,教材做得够详实了,怎么还必须再下个专门的定义,说明岳飞是否为民族英雄?
我们倒要是问一下有疑问的网友,你认为岳飞是否为民族英雄,在教材里该如何表达?人所共知,千百年来,一代又一代,都知道岳飞是民族英雄,在历代的文史记载教育中,岳飞的英雄事迹也被广泛宣传,人人都知道岳飞是民族英雄,我们今天的教材,也是将岳飞视为英雄写入的,教材中讲的就是岳飞的英雄故事,难道这还不是肯定岳飞是民族英雄?照网友质疑,如果每编一次教材、或其他资料,都要对岳飞是不是民族英雄进行一次鉴定,这究竟对岳飞民族英雄是怀疑,还是肯定?窃以为,这样做起码是不自信!
显然,网友的质疑是多此一举,也说明这名网友对英雄的认识理解还不够。读岳飞史实,看岳飞故事,既然看不出岳飞是民族英雄,实在可笑。网友的质疑,反倒是提醒我们,尊敬民族英雄,不止是说在嘴上,写在纸上,一些人口口声声把英雄挂在口头上,却未必是真心尊敬英雄。
英雄是一座伟大的心碑,真正尊敬英雄,就是要把英雄记在心上,认真学习英雄的爱国主义精神,像英雄那样默默无闻,无私奉献。真正的尊敬英雄,就是要从自我做好,以英雄精神为激励,对标英雄事迹,像英雄看齐,而不是要求他人如何如何,横挑鼻子竖挑眼。
最后可以说,岳飞就是我们的民族英雄,无须多此一举地反复定义,如此反倒会给人造成歧义。岳飞是民族英雄,历史早就做出回答,后来虽然有人抹黑他、诋毁他,但他的英雄形象永远在一代代中华儿女的心里,永远写在中华民族的伟大历史里。所以,对国家统编历史教材里关于岳飞的内容,网友不该无端质疑,制造争议。
切记,对任何民族英雄,重要的是学习弘扬其精神,而非在形式上做文章,质疑,也不能吹毛求疵。
