学得入木三分 预防“不正之风” 警示教育应“入木三分”
2019-06-21
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文章简介：为筑牢预防"不正之风"思想防线,经常地.持久的警示学习必不可少.然而有些党员干部把警示当"故事",作壁上观.忙着"看戏",津津乐道贪腐细节,却没有把自己摆进去,入耳不入脑,走样不走心.因此,参加警示学习,党员干部需用平凡的视觉了解"落马者"们身后的故事性,带着敬畏"入木三分"的学.学得入木三分 预防"不正之风" 警示教育应"入木三分"一分"问",知
为筑牢预防"不正之风"思想防线,经常地、持久的警示学习必不可少。然而有些党员干部把警示当"故事",作壁上观、忙着"看戏",津津乐道贪腐细节,却没有把自己摆进去,入耳不入脑,走样不走心。因此,参加警示学习,党员干部需用平凡的视觉了解"落马者"们身后的故事性,带着敬畏"入木三分"的学。
一分"问",知其然。接受警示学习,要了解事件主人公的或平凡或伟大的身边事,要善于从中发现"别人都不这么干,为什么他却这么干"的地方,从一砖一瓦处筑出整个事件的"基"。
一分"思",解其因。是什么样心理指示他们这样突破底线、敢于违纪呢?接受警示学习,这是需要我们所"思"的,知其然,还得知其所以然,才能将所学之事学深、学透,才会触碰到事件以外的"根"。
一分"悟",感其身。他人罪过非笑料,恐是"三省吾身"的养料,接受警示教育必须对号入座,确保"敲打"常有、"冷汗"常冒,积极汲取前车之鉴,强化自律意识,自觉抵制红尘纷扰,做到自重自省、自警自励,这才是警示教育之"本"。
警示教育应学的"入木三分",只有这样,从思想上筑起的防线才经的起考验,才能使党员干部认真行使自己的职能和职权,才能从源头上堵住不正之风的风源,才能实现纠风工作的治本效果。(九寨沟县委组织部王必君)
