孙凰的老师 参加“孙凰老师二胡研修班”有感

2014年8月6-8号,由于孙凰老师的特别关照,作为孩子的家长我有幸和孩子一起参加了孙凰老师的二胡研修班。在为期三天的旁听过程中,感动、感概、钦佩和惭愧的复杂情绪一直包围着我。时间虽短,但收获颇丰。

纵观孙老师的这次研修班,我觉得有这样几个特点:

第一、信息量非常大。

整个研修培训,涵盖了四大块的内容:基本功训练、练琴过程中气息的有效运用、乐曲前的准备工作以及如何提高自身的心理素质。既有基础练习方面的内容,也包括了二胡演奏中的主要问题。

第二、针对性、实效性强。

孙凰老师长期在中央音乐学院执教,学生中既有小学生、中学生,也有大学生和业余爱好者。对不同类型学生的学习特点、学习中最常见的问题非常了解。因此,在研修培训中,她会针对一些有共性的问题进行讲解。

另一方面,理论讲解和实践教学有机结合,使得教学的实效性非常强。因为学员受训背景不一,层次和风格差异大。所以,孙老师在每个单元都会详细地讲清楚应该怎么做、为什么要这样做,然后再亲自做各种演示给学生看。这不仅让学生从认知的角度明白了个中的道理,而且让学生亲眼感受不同方法的具体效果,使学生易于接受和乐于改进。

第三、实现了显性教育与隐性教育的有机结合,可以说这也本次研修班最为重要、最突出的一个特点。

这次研修班,从表层的角度看,就是关于二胡技巧学习的一个高级集训班。可是,在整个教学过程中,孙老师在围绕二胡学习技巧的讲解过程中,巧妙地穿插和分享了自己学习、成长的经历。正是这些看似不经意的分享,却传递出孙老师更深刻的用意。

一是对学员学习动机的激发。动机是我们行动的基本动力,学习动机的强弱影响着学习效果的高低。孙老师分享自己学习的过程,其实在告诉学员,只要你们像我这样做、这么努力,一样可以很优秀很成功,让学员看到希望,从而激发他们努力学习的激情。

二是脚踏实地、严谨认真的做事态度。孙老师以自己参加第六届"金钟奖"为例,在有限的一个月准备时间里,她首先是花了一周的时间到首都图书馆收集乐曲的相关背景资料,然后琢磨乐曲要表达的思想内容,然后才是对乐曲本身的理解和把握。

为了适应比赛的时间节奏,提前一周进入比赛的状态,最后终于取得优异的成绩。"不打无准备的仗",这不正是在明确地告诉大家一个最基本的道理,没有谁是随随便便就能成功的。

要成功就必须有脚踏实地,严谨认真的做事态度。三是善于学习,勤于学习的学习精神。常言说:海纳百川,有容乃大。大凡一个成功的人必然是一个善于学习、勤于学习的人。孙老师在大学期间,在学习本专业的同时,有意识地学习作曲、学习乐曲评论专业的知识,拓宽专业口径。

毕业以后,经常跟不同的作曲家学习,到不同的地方学习当地的民间艺术,了解各地民间艺术的特点,吸取民间艺术的养分来滋养自己。正是因为她善于学习、勤于学习,使得她能不断的成长。

四是重视文化学习,尤其是人文素质的提高。由于孙老师从小养成了阅读名著的良好习惯,使得她有非常好的文化底蕴和出色的文字表达能力。这不仅帮助她能很好地理解乐曲,而且,在著述中能把自己的教学理念很好的表达出来;在课堂上教学语言极其丰富,经常妙语连珠、风趣幽默,使得课堂活泼生动。没有好的人文素质修养,不可能成为一个好的艺术家。所以,一定要重视文化学习。

第四、教学风格既严谨又生动,教学语言丰富。

孙老师的教学构思严密,围绕三天的教学日程,内容安排全面,重难点突出。但在具体的授课过程中,会根据课堂的情况随时调整进度和内容。同时,在上课时会运用生动的语言,丰富的面部表情和夸张的身体姿势,常常引来哄堂大笑,课堂气氛非常融洽轻松。

年轻的孙老师,凭借着深厚出色的专业功底,带着强烈的事业心和进取心,在一次次地超越自我、突出自我的过程不断地完善着自己。

参加她的研修班,对我而言,不仅是一次艺术启蒙课,也是一次极好的思想教育课。同为教师,我看到了与她的差距。那就知耻而后勇吧。

向群英

(作者系成都某高校的一名心理学教授)