皮尔斯定理 50个效能定律——皮尔斯定理
成功启示:“每个人实际上所能做的比他所想象的还要强,只有不断学习的员工才会成为有发展和有价值的人。”波音的领导这样要求他的员工
中国有句古语,叫做“学海无涯苦作舟”,它告诉我们面对知识的海洋,个人的见识是多么的渺小。在凤云变幻的职场中,只有意识到自己的无知并不断学习才能让自己永远充满活力。这也是世界500强企业员工的一条重要的效能定律——皮尔斯定理。
众所周知,我们所赖以生存的知识、技能和车子、房子一样,会随着岁月的流逝不断折旧。美国职业专家指出,现在职业半衰期越来越短,所有高薪者若不学习,无需5年就会变成低薪。当10个人中只有1个人拥有电脑初级证书时,他的优势是明显的,而当10个人中已有9个人拥有同一种证书时,那么原来的优势便不复存在。
善于创新、充满活力的新人或者经验丰富的业内资深人士不断地涌进你所在的行业或公司,你每天都在与几百万人竟争,因此你必须不断提升自己的价值,增进自己的竟争优势,学习新知识并在产业当中学到新的技能。否则你将无法保持现有职位,更别提高效能地工作了。
音:员工必须具备主动学习的能力
波音公司是一个以技术为导向的企业,波音公司住重视安全,飞机起飞和降落程序要求非常严谨,不能有丝毫差错。而且这些程序是为恶劣的条件下也能保证安全而定的,定下来之后就不能随便更改。因此,波音非常重视人才的能力和素质。
对人才的要求,波音有一套自己的理念,比如要求员工具备相关的专业知识和技能,同时还要具有主动学习的能力,能够任劳任怨。因为波音认为,如今波音对技术的要求已经越来越高,如果员工不具备学习能力,就很难适应波音对自己产品高技术含量的要求,自然也就很难带动播音的发展关的专业知识和技能,同时还要具有主动学习的能力,能够任劳任怨。
因为波音认为,如今波音对技术的要求已经越来越高,如果员工不具备学习能力,就很难适应波音对自己产品高技术含量的要求,自然也就很难带动波音的发展。
波音要求员工具备学习能力,同时也为员工创造学习的条件,波音希望员工能够从波音快速地学到各种知识,包括技术、营销、管理等方面的知识。当然,前提是员工必须具备学习的能力,如果员工不愿意主动学习,或者不能够通过波音的培训快速成长起来,波音会考虑让这样的员工离开,即使他在其他方面很优秀。波音认为,如果你不具备学习能力,即使今天再优秀,明天也可能会被淘汰,波音不喜欢被淘汰的员工。
“每个人所能做的实际上比他所想象的还要强,只有不断学习的员工才会成为有发展和有价值的人。”波音的领导这样要求他的员工。
向 优 秀 的 人 学 习
古人云,“三人行,必有我师焉”,老板也可以成为我们的老师,老板之所以成为老板,必然有我们所不具备的优势。所以,一名高效能人士会时刻研究老板的一言一行,找出老板的成功因素和闪光的那一面。只有这样,自己才有可能获得提升。
奥普浴霸的总经理方杰就是这方面的典型例子。早在澳大利亚留学的时候,方杰就有意识地到澳大利亚最大的灯具公司“LIGHTW”公司打工。当时他还不懂商业谈判。他知道自己的缺陷,很希望学会谈判的本频。他知道他当时的老板是一个谈判的高手。
每当有机会与老板一起进行商业谈判的时候,方杰总是在口袋里偷偷揣上一个微型录音机。他将老板与对方的谈判内容一句句地录了下来,然后再回家偷偷地听,揣摩、学习,看看老板是怎样分析问题的,对方是怎样提问,老板又是怎样回答的。
方杰就这样向老板学习,几年以后也成了一个商业谈判的高手。最后老板退休了,把位子让给了他。到了1996年,方杰差不多已经成了澳大利亚身价第一的职业经理人。然后他不想当打工仔了,想自己回国创业。方杰的奥普浴霸就是在这样的基础上开始做的,方杰并不是一个天生的生意人。方杰的成功,就是虚心向老板学习的结果。
老板是与自己接触最多的人之一,也是我们每天都面对的比自己优秀的人。注意留心老板的一言一行、一举一动,观察他们处理事情的方法,你就会发现,他们有着与普通人的不同之处。如果你能做的和他们一样好,甚至做得更好,你就有机会晋升。
掌 握 正 确 的 学 习 方 法
学习的方法有很多种,我们可以归纳为以下几个方面:
1.兴趣法
兴趣是人们行动的一种动力。只要对某些知识产生了兴趣,就会主动去理解、记忆、消化这些知识,并会在这些知识的基础上总结、归纳、推广、运用,从而做到精益求精、推陈出新,提高自己的工作绩效。
2.理解法
人都有对事物进行判断的能力,对某一事物或某一知识有认识,就会很容易地把它变成自己的知识,否则,就需要花很大的工夫。
3.联系法
自然界中的一切事物不是孤立的, 而是普遍联系的,因此,各种知识间也是相互联系的。当我们对某一事物缺乏了解和认识时,我们就可以从与其有联系的事物中来认识它。
4.联想法
人类区别于其他动物的根本,就在于人有思维。有了思维,人在客观的目然和社会面前就不会无动于衷、无可奈何了,而是能够积极地促成条件来解决问题,而联想正是人类充分发展的一种象征。
在我们的学习中,联想能使我们更好地掌握知识。
5.对比法
在学习中,当两个概念或事物的含义相似的时候,我们往往容易搞混淆,而在这个时候,运用对比法就能够搞清楚二者之间的明显区别。也就是说,它们相同的地方我们暂时不讲,我们只比较它们之间不同的地方,这些不同的地方,"就是某一事物的独特特征:理解了这些独特特征,也就抓住了这一事物的本质,从而也就能掌握这一事物的有关知识。
6.复习法
人的大脑对知识的识记是有一定规律的,教育学家们曾用遗忘曲线作坛个形象的说明,指出如果在你遗忘之前去复习、巩固它,那它就能迅速恢复升牢固记忆。孔子所说的“温故而知新”,是非常有道理的。
