熊丙奇是什么身份 熊丙奇:南科大“上水平”的标志是什么
相比于办研究生教育,公众更希望看到南科大采取全新模式办学,哪怕速度慢一点,只要方向正确,就值得期待
南方科技大学校长朱清时18日做客广州岭南论坛称,南科大今年4月份“去筹转正”获得招生权,但仅限于本科生,下阶段将争取获得研究生的招生资格。朱清时表示,相关的科研基地一旦准备成熟,经过评估和认证,国家教育部门就有可能批准南科大招收研究生。但他没有透露南科大争取研究生招生的相关时间表。(8月18日新华网)
“一步到位把南科大办成高水平的研究型大学”,是朱清时校长的梦想。很显然,按照这样的梦想,朱校长是很希望南科大能尽快招收研究生的。但在笔者看来,突破传统的“办学节奏”先办本科,多年后条件成熟后再办研究生教育对于学校的发展来说,是十分重要的,然而,作为一所新举办的高校,不能简单把举办研究生教育,作为“上水平”的追求,更应该集中精力探索全新的管理、培养制度,努力争取办学自主权。
客观而言,南科大的办学定位是比较明确的办一所小而精的研究型大学,因此,学校将举办研究生教育作为发展目标,无可厚非。可是,这一切必须水到渠成,而不能违背规律强求。而且,刚获正式举办权的南科大,还存在办学制度不明确的严重问题。在笔者看来,南科大当务之急,必须理顺学校的办学体制,努力争取学校办学自主权。如果学校的管理模式没有创新,没有充分的办学自主权,就是允许招收研究生,也很难办成高水平的研究型大学。
一个基本的事实是,南科大今年的本科招生,就不是自主招生,而是纳入到集中录取框架中,仅给学校有限的招生自主权。按照南科大本科招生的模式,它要举办研究生教育,恐怕教育部门也会要求所有考生参加全国统考,如此一来,南科大的研究生教育,也就和其他学校的研究生教育一样,难以突破现有制度的局限。
另外,整个社会对南科大的期待,其实不在于举办研究生教育(虽然这一点在南科大办学者看来十分重要),而在于南科大是否能推进教育改革。如果南科大接下来把精力放在争取举办研究生教育上,那么,其花在改革上的工夫,就将大为减少。
在这种情况下,即便南科大如愿举办研究生教育,社会对其研究生教育的关注度,都有可能远低于本科教育。另外,假如南科大在改革上的作为不大,就是南科大的本科毕业生,都不一定会选择南科大继续深造,而是改投其他高校或者海外名校。
朱校长一直举海外大学的例子,来说明一步到位举办研究生教育的重要性。在海外,大学从开始设立起,就可以招收研究生,这是事实,但问题的关键不是能不能举办研究生教育,而是是否有这一办学机制。在现代大学制度框架中,政府部门只负责高等院校的设立审批和依法监管,至于举办何种层次的教育,颁发怎样的证书,这完全属于学校的自主权。
我国现在缺乏的就是这一制度,南科大所要做的正是这一突破。但从现实看,南科大寻求的不是这种突破,而是在现有体制之下,“加快”办学的进程,就如其本科教育,最初是希望“自主招生,自授学位”,在此路不通后,学校就在逐步纳入“正规”过程中,认可政府对学校的安排,包括政府加快对南科大“去筹”的审批,以及教育部门把南科大放在集中录取的提前批招生,就让学校颇为满意。
以这种模式推向,南科大期待教育部门拿出审批南科大“去筹”转正、允许正式招生的速度,来审批其举办研究生教育。但不客气地说,这在制度上没有任何改革和创新,不过是提高了审批效率而已。如果南科大采取这种思维推进办学,只是加快让学校成为一所传统公办院校的进程,而没有加快改革进程。相比于南科大举办研究生教育,公众更希望看到的是南科大采取全新模式办学,哪怕速度慢一点,只要方向正确,就值得期待。
