王荣生物理 怎么帮孩子学好物理?不妨试试“生活类比法”
北京市潞河中学物理教师、物理教研室主任、高级老师张晓:刚上高中的孩子听不懂物理课是一个非常普遍的现象,这由多种原因造成。一方面是初高中知识难度和要求有一个大的跨度,初中要求更多的是知道和了解,高中要求更多的是理解和应用;另一方面是老师讲课的方式、节奏等方面与初中相比可能有较大差异。这个阶段家长需要有意识引导孩子在家庭实际生活中寻找“生活物理”的概念,多用类比法,就更容易让孩子理解了。
家长应课下引导孩子“生活物理”
在高一的物理课堂上,由于物理课时比较紧,课堂容量一般都比较大,学生容易跟不上队,这就要求学生充分消化和吸收老师课堂上的内容。家长一定要帮助孩子树立信心、克服困难、积极思考。家长要注意引导孩子,孩子做题不是套公式,一定要联系实际,建立正确的物理图景,不要把物理题做成数学题!因此,在高中物理学习中,每一个概念都要理解其物理意义,每一个规律都有其适用条件、适用范围,切不可乱套公式。
举个简单的例子,直线运动中的刹车问题,已知汽车的初速度、刹车过程中加速度的大小,求某段时间内的位移,很多同学会把数据代入匀变速直线运动的位移公式进行计算,结果是错的,为什么呢?因为题目中的时间往往是汽车已经停了之后的时间,汽车停了之后就不走了呀!这些生活常识,即使家长不懂物理题,也是可以帮助、提醒孩子的。
物理知识其实与实际生活联系紧密
在物理知识的理解中,学生可将概念、规律与实际生活进行类比,加深对知识的理解,这对学好物理是非常有帮助的。比如加速度的概念,学生普遍理解和接受需要一个较长的时间,怎样才能有效地建立正确的加速度的概念呢?学生可用类比方法,这是物理学中一个非常常用的方法。我们知道速度的概念,是描述运动快慢的,其实就是位置变化的快慢,而加速度是描述速度变化快慢的。怎么理解呢?
加速度的概念不好理解,我们可以从自己生活中找例子,最合适的就是身高:你每年长高3厘米,年年如此,就好比是速度,匀速长高。如果另一个人每年长高2厘米,说明他长得慢,没你长得快。从某一年开始,你长高的厘米数逐渐加大,比如第1年是3厘米、第2年是4厘米、第3年是5厘米……这说明你长得越来越快,就好比是你的速度越来越大,这就说明你有加速度了。
而另一个同学第1年长高3.1厘米、第2年是3.2厘米、第3年是3.3厘米……说明另一个同学的加速度比你小,这样就比较好理解了。
