李约瑟难题的启示 “李约瑟难题”的提出与解答及其启示
对"李约瑟难题"的争论长期以来经久不息,"李约瑟难题"对于我们当今发展科学技术具有重要的借鉴和启示意义,对于中国古代科技发展的反思、疑问和总结在历史的发展过程中有着不可磨灭的作用。
一、"李约瑟难题"的提出
李约瑟(1900 年 12 月 9 日-1995 年 3 月 24 日),英国近代生物化学家和科学技术史专家,其所着《中国的科学与文明》(即《中国科学技术史》)对现代中西文化交流影响深远。1944年 2 月,李约瑟在重庆中国农学会的《中国与西方的科学和农业》的演讲中,首次提出:"为什么科学和工业革命没有在对人类科技发展做出了很多重要贡献的中国发生?" 伴随着"中国近代科学为什么落后"、"中国为什么在近代落后了"等问题,1976年美国经济学家肯尼思.
博尔丁将其进一步推广并称之为"李约瑟难题"。对此问题的争论一直非常热烈。
二、"李约瑟难题"的解答
国内外学者对"李约瑟难题"的提出使得中西方文化差异以及由此带来的科学技术发展的差异展开了全面、深入的研究。可以认为,"李约瑟难题"的解答不仅是对中西方科学技术发展的历史比较,同时也是对中西方文化发展时代背景的考察。
只有深刻地了解文化的历史、现状和特征,才能更好地对科学技术的发展方向、途径进行合理地规划和设计。因此,对"李约瑟难题"的破解势必能够对科学技术的发展产生广泛的启示。鉴于此,我们有必要对"李约瑟难题"进行扼要而全面的解答。
(一)、客观条件的制约
1、自然观的缺失以及缺乏相应的土壤;2、中国崇尚实用主义,擅长总结经验而非创新;3、"学而优则仕" 的第一追求扼杀了人们对自然规律探索的兴趣,读书人的思想被束缚在名利上,过度注重道德而不注重定量经济管理,缺乏数字进行管理。
(二)主观因素的影响
1.闭关锁国政策在政治制度上的体现。
我们国家没有积极走出去了解其他国家而是一直以"天朝大国"自居,在其他国家开展科技革命的时候,自认为我们国家物产富饶,固步自封,仍旧过着三跪九叩的生活。这种夜郎自大的闭关锁国的政策导致我们国家各个方面日趋落后,严重阻碍了我国近代科技前进的步伐,甚至成为挨打的罪魁祸首。
2.实行重农抑商的经济政策上,忽视了资本主义萌芽。
我国古代一直是"重农",这固然无可厚非,但"抑商"政策的实行却产生了很多消极影响,严重阻碍了社会工商业的发展。中国古代历代统治者实行的重农抑商政策并与之紧密相连的自给自足的农业社会,日出而作、日落而息的人们过着男耕女织的生活,这不仅可以促进农业生产的发展,还可以保障人民的基本的物质生活,但是对商人采取严格的限制管理措施,压制商业经济的发展,这些苛刻的条件严重地阻碍了工商业的发展,正是因为工商业在发展过程中受到压制的这种现象到了近代中国依然没有缓解,从而使我国没有充分产生和发展近代资本主义经济。
三、对我国科学技术发展的启示
解决问题需要我们深刻的分析问题,我们需要从错误中吸取教训,总结经验,近年来,我们实行改革开放,已经取得了巨大的成就,为了对当今中国的科技发展起到一定的借鉴和启示作用,我们对近代中国政治经济体制进行了大量分析。
要继续前进就要实行对外开放政策,继续加大开放的力度,积极学习西方先进的生产,实行"走出去"战略,采用更加先进的管理方面的经验和技术。一是需要全面的"走出去",在学习吸收新鲜的空气的同时补充新鲜的血液,坚持开拓创新,及时地调整战略。
在经济全球化的今天,只有对外开放,跟上世界前进的步伐,只有"走出去"我们才能学习方方面面的先进技术,掌握国外的政治、经济、文化、军事等各个方面的先进方法和管理经验。
二是,教育制度的改革与创新进。"李约瑟难题"对当今中国科技发展具有重要的启示意义就在于对我国的教育制度的改进,中国古代的科举考试制度过度生硬死板,仅以成绩来评价个人导致缺乏生机与活力。随着教育制度的逐步改革,近现代以来,"素质教育"的出现不再仅仅要求学生的学习成绩,对学生德、智、体、美、劳的关注也是学习外国的先进的教育制度的表现。
三是,奖励制度的创建和完善。将哲学思想引入激励机制,加大对重要贡献的人物特别是科技创造与发明方面做出突出贡献的专家学者以物质上、精神上的激励和支持,影响更多的人开拓创新,更多投入到科技的发明创造中来。
正是因为我们痛心于近代的闭关锁国才会有日后的与西方再次并驾齐驱之日,正是封建经济给我们带来的科学发展史上的黑暗,才会让我们走过黑暗并吸取教训,西方现代科技迅猛的发展是建立在西方近代科技的基础上,也只有采用"多元化、开放式"的学习方式,学习西方先进的科学和技术,才能重建中国科技及技术的辉煌明天。
参考文献:
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