霍懋征班主任工作札记 班主任工作札记(四)
2008年3月27、28、29三天,我校举行了高一分班来的第一次月考(全市统一联考),是一份很有份量和说服能力的摸底考试,他正体现了在这之前,学生对知识的掌握,是班主任对学生学习情况的全面了解,从而能够真正的帮助学生把自己的目标进行定位。
首先,来分析一下,班级在这次考试的学科情况:除数学、化学、政治、历史四门功课外的语文、外语、物理、生物、地理都在平行班中处于领先位置。而数学却暂时落后(14)班,并且差距较大,而其他三门均持平,处于中游,根据这一情况分析、讨论并征求了数学老师及大部分学生的建议;将平时的时间稍微对数学进行侧重,增加了数学练习时间,并制定了相关计划,班主任进行督促和检查,并安排了数学等理科概念、公式、定理等读书、默写检查的时间。
因为大家一致认识到对于文科班来讲,数学是拉开差距最大因素,尤其是基础要必须务实,不能给学生在高二、高三学习的时候造成不必要的隐患。
其次来分析一下双B重合率及语数外三门功课达280分以上的情况。政治达B人数是24人,历史达B人数是30人,交叉重合17人,与14班的16人,13班的25人相比,真是后面追兵不断,前面距离较大,需加大努力,全班达280分以上的仅10人,情况与达双B情况相似,最高分仅323.5分与14班差距较大。
根据这一情况,分班情况进行分析总结,并与学生交流,
一、对总分达280和双B的学生,提出更高目的和要求,使他们在了解08高考政策的前题下,把目标和竞争对手放到平行班级甚至同年级优秀学生中去,激发他们更高的斗志和理想。
二、对总分280分、未达双B的学生,提出明确要求,在确保语、数、外三门成绩稳步提高的前题下,力争在下阶段中将选修类科目得到进步,力争达B,并同时加强水平类科目的均衡发展。
三、对达双B,而总分达280的学生,制定出合理的学习方案,在均衡发展,选修与水平类成绩的前距中,找出语、数、外中有在差距的根本问题,力求全面发展。
四、对既没达双B、又没280分的学生,采用鼓励、督促、充分调动他的学习积极性,让老师帮他们进行自我分析和总结,并向好学生学习好的学习方法,使他们成为班级良好的学习氛围的基石,形成一种积极向上的整个体。
五、对考试成绩不理想而平时影响班级学习,不遵守班级的学生进行单独对话、引导他认识做人、做学问的根本。并根据各个不同性质的学生进行分类引导和鞭策、达到和谐班级、形成合力、共同进步的效果。
在明确大方向的同时,更需要从行为习惯的培养和学习细节的强化抓手,真正让每一个学生达到自己的奋斗目标和理想。
首先,抓培优补差工作,鉴于班级尖子生和平行班相对较少的情况进行重点培养,各科教师针对其不足和期待突破的科目进行强化。对基础较差的学生,进行基础知识的重点教学,再求深化教育。
其次,抓学生行为习惯的培养:
(1) 读书方法与习惯的培养(回忆性读书,记忆的方法,读书的要求(五到))
(2) 课堂笔记及错题集的整理与检查
(3) 学习日、周、月工作计划的制定,及如何进行及时的督检和自我评价
(4) 课后的作业、预习、复习、巩固作用
(5) 很抓学习氛围及正常教学环境和纪律的提高
作为一个新的班方任通过一个多月的实践和不断学习,目前已逐渐步入正常的教学正轨,但需要学习的东西还很多,管理方法及经验还比较薄弱。我相信,凭着我对班主任工作的热情和勤恳的学习工作态度,会在不久的将来,一定会赶,超优秀的班主任,实现自己的教育理念。
