庞明老师 “网红老师”盛名之下如何练内功?老师好App为老师成长蓄能
近日,一名大学历史老师因穿着清代龙袍上课的独特风格,在学生间和网络上走红。有些网友夸赞老师用心教学,有些认为此举是哗众取宠,而老师则把这次授课定义为“教学改革的一次尝试”。
继“时薪过万”标签之后,越来越多从学生需求入手,具有独特讲课风格,拥有高人气的“网红老师们”进入了大众视野。那么到底什么样的老师更受学生欢迎?怎么做才会具有持续竞争力?未来老师的发展路径如何?
网红类名师易昙花一现 名师类网红凸显独立价值
穿龙袍上课的董立功,之所以尝试与众不同的授课风格,采用“历史情景剧教学法”,吸引学生注意力,是希望让学生重温历史场景,传递全面、正确的历史观和历史思维。名为“陈三小哥哥”的初中物理教师陈杰,则选择通过在线免费直播的方式,用轻松有趣的授课风格唤醒学生的学习兴趣,让孩子爱上物理。
上海高考语文老师邓新华,拥有30年丰富教学经验,为了让更多的学生掌握写好作文的真谛,开始在老师好App上尝试在线直播,改变几十年的传统授课形式,采用独特的“模拟学生写作”的互动方式,来自全国各地学生都成了他的“铁粉”。
从素人教师到网络红人,这些老师不是行业大咖,也缺乏营销噱头的包装技巧,能够受到学生的欢迎和追捧,根本原因在于他们从学生需求出发,并愿意尝试多样化的教学方式,以此激发学生的学习兴趣,培养自主学习的能力。在引导孩子学习成长的过程中,老师通过实践教育理念,实现个人价值。
随着互联网尤其是移动互联网的渗透和普及,学习方式变得越来越简单与多元。如今的老师或者说教育者扮演的角色、承担的责任,已经不再仅仅浮于传道授业解惑了,而是引导者与陪伴者,需要不断地探寻适合学生的方式手段,通过双向交流互动,唤醒学生们自驱力、潜在力,让学生学会学习、创造、成才。
教育模式创新优化 老师好App为老师成长蓄能
传统教育模式为了让学生能够尽快地掌握知识和技能,更多的是强调集体性和效率性。随着互联网的渗透和普及,教育的形态、方式、手段、场景在持续改变。随着人们对教育本质认知的深入,教育将会更趋向于人性化、个性化、多样化。由此可见,名师型网红将拥有高成长发展空间。
同时未来混合式教学或将成为主流模式,也就是线上线下完全打通和融合。真正的在线教育,并非是与线下教育完全割裂的纯粹线上教学,也并不仅仅是运用互联网的技术和思维进行在线售卖课程和知识,而是站在用户的角度,给他们提供更切实际、更有价值、更具个性化的学习服务。
因此,想要成为具有持续竞争力的名师,不仅能够掌控真实的线下课堂授课情境,还要熟练掌握智能在线教学工具,利用互联网进行线上教学。此外,还要赋予老师运营技能,让他们有基本的互联网运营能力。比如互联网教育平台老师好App为老师提供的成长服务,不仅有个人包装、营销推广、内容输出,还能让老师建立品牌IP,拥有自己的粉丝群,收获真正的职业尊严和价值回报。
