概括人物形象 小说理解中概括人物形象必须解决的四道“坎”
人物形象特征分内外两部分。外在部分包括身份、衣着、相貌、年龄、习惯、技艺技能等,这一般都与内在紧密相连。内在特征是其核心部分,大致分为四个方面:一是个性性格,如开朗、木讷;二是人生态度(生活态度),如豁达乐观、勤俭;三是待人接物,如大方、善良、斤斤计较等;四是成长事业,如有志向、刻苦、坚持不懈。
形象特点是否都要进行“内”“外”结合,这由题干而定:只要是问“形象”特点的,就必须“内”“外”兼顾,以“内”为主;反之,问“思想性格”特点,就只能分析内在特征。
人物形象特点的表现总是多方面、多元化的,在众多的特点中总是有主有次,所以分析概括时首先要分清主要特点与次要特点。这一点看似很容易,但在不少考生那里,往往只是简单地抓住文本描写的只言片语,罗列出多条细枝末节的形象特征,却偏偏遗漏了最核心、最重要的特点。
那么,什么是人物的核心重要特点呢?简单地说,凡是指向主要情节、尤其是情节结局,小说标题与主题的那部分的特点均是最核心、最重要的。为此,就必须养成整体阅读的习惯,梳理出小说的主要情节,概括出小说的主题。惟其如此,才能分清主次。
生活中的人物总是复杂、多侧面的,有其优点,也有其缺点;小说中的人物由于作者塑造的目的不同,可能展现出其优点或缺点的一面,但多数情况下还是按照生活的逻辑去塑造的,更何况人的性格总显现出对立统一的格局,如善良与软弱等,所以,分析概括时不能只看其优点,也不可只看出缺点,应全面分析。如《俄勒冈州火山爆发》中的主编既有其行事干练、有职业敏感性的一面,也有其不顾职业操守、自私的一面。
小说中的人物各有性格,有的性格复杂,有的性格简单,性格较为复杂的称为“圆形人物”,性格较为简单的称为“扁平人物”。“圆形人物”往往是多义与多变的人物,艺术价值较高,“扁平人物”往往单纯。在人物众多的小说中,一般主要人物为“圆形人物”,次要人物为“扁平人物”。也有的主要人物为“扁平人物”。高考多选“圆形人物”为考查对象,这是学习的重点。
