【北京人民大学】中国人民大学商学院(本科):追求卓越 持续创新

中国人民大学(分数线,专业设置)商学院成立于1950年,是我国最早开办管理教育的机构,是中国管理教育的重要开创者。2012年,中国人民大学工商管理学科(商学院)在教育部第三轮一级学科评估中名列全国第一;2017年,在第四轮一级学科评估中获评A 级(最高等级)。2017年,中国人民大学工商管理学科(商学院)入选教育部“世界一流学科”建设名单。

商学院坚持贯彻中国人民大学“人民、人本、人文”的办学理念,践行“实事求是”的校训,以“贡献中国管理智慧 培养全球领袖人才”为使命,努力“成为最懂中国管理的世界一流商学院”。

中国人民大学商学院本科招生负责人王银屏老师

以下为访谈实录:

主持人:各位网友大家好,欢迎锁定新浪网教育频道,目前您所关注到的是新浪2019《高考大讲堂》特别访谈节目。在本期的节目当中,我们邀请到了中国人民大学商学院本科招生负责人王银屏老师,欢迎您!

王银屏:你好。

国内顶尖商学院之一

新中国最早开办管理教育的机构

主持人:我们知道,中国人民大学商学院是1950年创立的,至今已经有60余年的历史了。经过60年的发展,我们的办学特色有哪些方面?

王银屏:商学院的前身是1950年成立的工厂管理系、贸易系、簿记核算和财政信贷教研室,是我国最早开办管理教育的机构,是新中国工商管理教育的奠基者。经过60余年的发展,学院为企业和政府机关培养了大批专业的经济管理人才;为中国的高校培养了大量师资;开设了许多新的教育项目;开辟了许多新的研究领域;编写的教科书在国内高校广泛使用;为政府决策和企业发展积极进言献策,是中国管理教育的重要开创者。

商学院下设企业管理系、组织与人力资源系、市场营销系、管理科学与工程系、贸易经济系、会计系和财务与金融系7个学系。商学院师资力量完备,结构整齐,教学科研实力雄厚,现有专职教师138人,其中海外毕业博士40人,占教师总数的近30%,包括一批来自美国普林斯顿大学、卡内基梅隆大学、罗格斯大学等海外名校的博士。

商学院拥有工商管理国家重点一级学科以及企业管理、产业经济学和会计学3个国家重点二级学科,囊括了工商管理学科中从本科到博士的所有学位和培养项目,现拥有7个博士点、9个硕士点、5个专业硕士项目和7个本科专业方向,学科综合实力在国内高校中名列前茅。

2012年,中国人民大学工商管理学科(商学院)在教育部第三轮一级学科评估中名列全国第一;2017年,在第四轮一级学科评估中获评A 级(最高等级)。2017年,中国人民大学工商管理学科入选教育部“世界一流学科”建设名单。

商学院本科项目下设7个专业方向,分别是工商管理(工商管理英文实验班和工商管理法学实验班)、市场营销、管理科学(商业数据分析方向)、贸易经济、贸易经济(国际商务方向)、会计学、财务管理这七个专业方向。 商学院本科在校生是1300人左右,是人民大学规模最大的学院。

商学院本科项目下设两个实验班:工商管理法学实验班和工商管理英文实验班。工商管理法学实验班是2009年成立的,目的是培养通晓工商管理知识、具有良好法律素养的新型复合型人才。专业特色具体表现在以下四个方面。

第一,学科融合。商学院和法学院作为我校本科招生数量最大的两大学院,其学科地位、师资队伍、科研和教学质量均属国内一流水平,拥有国内一流的专业培养优势,本科教育基础扎实。两个排名第一的学科通过强强联合、优势互补,充分发挥学科融合优势。

第二,课程融合。两个学院老师联合授课,从不同学科角度讲授同一门课程,实现课程实质上的融合。人大商学院学院日益重视整合性课程开发,促进教学方式的变革和培养模式创新,切实体现跨学科特色。

第三,生活融合。实验班学生入学后立即分班,采用单独编制模式,便于学生之间沟通和交流,两个学院学生同堂上课,共同参加集体活动,共享优势资源,有利于增强班级凝聚力。

第四,就业融合。学生毕业之后可以根据自己意愿自由选择就业方向,既可从事企业经营管理事务,也可从事立法、司法和法律服务工作,还可从事相关领域的教育与研究工作,复合型培养模式为学生提供更多选择空间。

主持人:您刚才说的两个实验班,这个是商法实验班,另外一个商英实验班,也给我们简单介绍一下吧。

王银屏:工商管理英文实验班是2015年开始设立的,商英班的定位就是要培养具有国际视野的高层次的管理人才,能够在东西方文化之间自由地行走,商英班的特色可以用四个国际化来体现。

第一,课程国际化。根据专业培养目标加入国际内容,将课程的视角扩展至全球范围,提供财务与会计、市场营销等不同专业方向选修课程,学生可以根据自己兴趣自由选择修读方向。全部课程60%以上采用英文授课,专业课程100%英文授课,教学内容、方法与国际接轨。

第二,师资国际化。实验班专业课程均为海归教师或海外教授授课。学院现有海外毕业博士40人,占教师总数的近30%,包括一批来自美国麻省理工学院、普林斯顿大学、卡内基梅隆大学等海外名校的博士。在现有师资的基础上,学院还单独聘请海外一流高校优秀师资为实验班授课。

第三,培养机制国际化。学校、学院国际合作资源优先向实验班学生开放,实验班学生大学四年期间必须出国交换。学院的国际交流基金,优先支持实验班学生,减轻学生交换期间经济压力。此外,实验班学生还可以参与学院与海外高校“3 1”、“4 1”直通车合作项目。

学生在完成三至四年的本科学习之后,可以报考海外合作院校相关专业的一年硕士项目,并享受一定的学费减免。学业合格者将获得海外合作院校硕士学位和中国人民大学学士学位。

第四,就业国际化。实验班国际化培养模式为毕业后选择出国深造的本科生创造有利条件,提升学生的国际竞争力。这几年的数据显示,商英班的学生毕业之后50%左右的学生选择出国。

人才培养模式改革走在于中国人民大学前列

主持人:好的,谢谢王老师,您不只是给我们介绍了一个整体学院的情况,也给我们介绍两个实验班,这两个实验班其实是属于拔尖培养的一种方式。那么在学院方面,我们整体的人才培养模式有什么样的特殊之处吗?

王银屏:人才培养质量是高校的一个生命线,人大商学院秉承“追求卓越、持续创新”的价值观;树立的使命是“贡献中国管理智慧,培养全球领袖人才”;愿景是能够成为最懂中国管理的世界一流商学院。在使命、愿景、价值观的驱动下,商学院本科项目确立了五个人才培养目标:具备工商管理的专业知识、具备批判性地分析和解决问题的能力、沟通能力、国际视野和本土认同、具有高度的社会责任感。

学院所有的工作其实都是围绕着这个人才培养目标来开展的。商学院的人才培养模式改革一直以来走在中国人民大学前列,学校一直都以商学院为试点来开展改革工作。商学院在2012年提出了第一轮的本科人才培养模式改革,主要目的是要实现将“以教师为中心”转变为“以学生为中心”,将传统的“以教为中心”转变为“以学为中心”,将灌输式教学转变为互动式教学,将课堂教学转变为课堂教学和自主学习相结合。一些重要的改革举措包括:

第一,推行院内主副修制度。在2012年之前,学生副修是需要严格审核的,审核通过才可以。副修制度可解决学生在选专业时的矛盾。如果学生能够副修其他专业,那么将大大有利于学生的自由发展,有利于改善学生的知识结构,也有利于学生的就业,体现出我院“以学生为本”的培养理念。

2012级的学生是院内主副修的第一批受益者,调查结果显示:副修率接近20%,完成率高达80%。这表明,院内主副修制度深受学生欢迎。

第二,打通全院专业选修课。学院以前的专业选修课都是按专业来开设的,为了培养跨学科综合性人才,我们要求各专业方向至少提供5门课程放在全院专业选修的课程群里。这种课程设置大大提高了学生的自主选择性,为拓宽学生知识面、提高学生的综合实力提供了有利的支持。

第三,提高课外学习要求。目的是提高每门课程的学习深度,改变注重课堂灌输的学习方式,提高学生课外自学和独立思考能力,扩大学生的阅读量,拓展学生的知识面。在商学院,平时成绩要求至少占课程总成绩的50%。

2012年的改革成效显著。2018年,在第一轮人才培养模式改革的基础上,商学院又推行了第二轮本科人才培养模式改革。第二轮人才培养模式改革是在引入学分制管理模式的基础之上,全面推行通识教育与个性化培养相结合的人才培养模式。

理查德•莱文是享誉全球的教育家,他曾说:“如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。” 理查德•莱文在他的演讲集《大学的工作》中这样提到:“耶鲁致力于领袖人物的培养,本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。”通识教育的核心是自由的精神、公民的责任、远大的志向。

人民大学是我国人文社会科学领域的一面旗帜,这为商学院开展通识教育提供了便捷的通道。2018级学生的培养方案中,有20学分左右的通识基础和通识核心课。通识基础课如“人文涵育与中文写作”等,通识核心课涉及哲学与伦理、文化与历史、思辨与表达、审美与诠释、世界与中国、科学与技术、实证与推理、生命与环境。

在通识教育的基础上,学院根据学生不同需求,整合学校和企业资源,先后与和君商学院、Talking Data、慧科集团等开展合作,开发个性化的培养方案。和君商业精英培养计划(已实施,第二期招生已完成)由商学院与和君商学院联合举办,旨在开阔学生的视野,传授商界最新的案例及管理新知,帮助学生将所学知识与实践进行有效对接,培养具有卓越领导力和超强实践能力的创新型人才。

TDU商业数据分析师培养计划与商学院多门课程无缝衔接,旨在培养学生的商业洞察能力、数据处理能力、数据分析技巧和方案展示能力,帮助学生完善技能储备,提前完成高校学习到企业工作的过渡。

慧科数据思维训练营计划由人大商学院与慧科集团联合举办,旨在培养学生使用机器算法解决实际决策预测问题,掌握初级Python语言进行数据分析,通过案例教学提高数据科学认知能力及运用数据讲故事和团队协作的能力。

这些个性化的培养计划都是与市场导向紧密地结合在一起的。除了这些之外,未来商学院还会不断推出各种各样其他的个性化的人才培养计划。

全方位、一体化的导师体系

主持人:您刚才在说学分制改革,学生在这个过程当中可能会遇到一些什么问题?比如说该如何选择?如何参与?学生们可以从哪些方向去寻找答案呢?

王银屏:为保障新的人才培养模式改革的顺利实施,学院构建了全方位、立体式的导师体系,系统、全面地对学生进行引导和帮助。

(1)新生研讨课导师

为引导学生适应大学生活,培养学术兴趣,增进专业认同和学校认同,明确学习目标和未来发展路径,学校设立专项资金,聘任政治立场坚定、师德师风良好、学术修养深厚、教学经验丰富、善于与学生沟通的教师为新生导师,并在此基础上面向全体新生组织开设研讨课。

新生研讨课是学校启动以“厚重”为灵魂的本科人才培养路线图的重要举措,是回归大学本位,以学生为原点、学术为原点的全员育人、全程育人教育理念的具体体现。课程倡导以学生为中心,以问题为中心,以适当的阅读或实践(实验)为辅助手段,强调师生的直接互动和学生的小组合作,使学生在研究问题的过程中,通过交流、互动、合作、展示等环节,增进学习兴趣,强化学习动机,实现课程目标。

(2)班主任 辅导员

商学院大一新生分为8个行政班,每个班配备一位班主任及一位辅导员。班主任的主要职责是对学生进行思想政治教育,推动党、团、班级建设,开展学业辅导、心理辅导和安全教育,开展其他日常学生事务。班级辅导员为硕士一年级的学生,他们刚刚经历本科生活,对本科生面临的各种问题都有思考和认识。因此,班级辅导员协助班主任开展班级的各项工作,是一个有力的补充。

(3)专业导师团

商学院七个专业方向分别推荐一名老师,组成专业导师团。专业导师团主要负责本科生与专业学习相关的问题咨询工作。具体说,导师团负责每学年为学生进行专业宣讲,每周安排半天时间轮流为学生答疑解惑,每学期固定集中开展1次专业学习咨询与交流活动。

(4)论文导师

论文指导老师负责指导学生的实习报告和毕业论文。此外,市场营销专业还有企业家导师。为学生提供全方位的指导。

国际化双认证体系

高管教育位列亚洲第一、全球第十三

主持人:您在前面介绍到商英实验班是国际化非常明显的一个班,那么在学院层面我们的国际化方面具体体现在哪里?有哪些渠道可以供学生进行进修和深造呢?

王银屏:中国人民大学商学院以贡献中国管理智慧,培养全球领袖人才为使命,所以国际化是商学院的一个重要发展战略。近年来,学院全面快速地提升国际化水平,这主要体现在四个方面。

第一,通过国际认证,成为一所被全世界广泛认可的国际商学院。商学院于2010年、2013年先后通过EQUIS(欧洲质量发展体系)认证和AACSB(国际精英商学院协会)认证,成为国内屈指可数的通过双认证的商学院之一。全球能够获得双认证的商学院所占比例不足1%,充分反映学院在组织治理和人才培养过程以及管理方面,已与国际最佳实践同步接轨。

2012年,商学院参与耶鲁大学管理学院“全球高端管理联盟(GNAM)” 的发起和成立,学院国际影响力大幅提升。2018年,我们通过了AACSB五年再认证,2019年,我们通过了EQUIS第二个五年再认证。

第二,师资国际化。商学院现有专职教师138人,其中海外毕业博士40人,占教师总数的近30%,包括一批来自美国卡内基梅隆大学、英国牛津大学等海外名校的博士。未来几年,学院将大幅度提高海归教师和长聘的外籍师资比例。

第三,学生国际交流。为提升学院的国际化水平,为学生提供更多的出国交流机会,商学院已与20多个国家和地区的80余所海外商学院签署了学生互换协议。学生可以赴海外合作院校交换学习一个或者两个学期,期间学费互免,学分互认。

2013年9月起,学院专门投入100万元,成立国际交流奖学金,为本科生出国交流提供3000至40000元不等的经费资助。每年,商学院接收约200名交换生,并选派约180名学生赴耶鲁大学、康奈尔大学等欧美国家和港台地区的顶尖学府参加交换学习或短期交流项目。

此外,学院还与英国曼彻斯特大学、加拿大McMaster大学、美国密西根州立大学、新加坡管理大学等合作开展“3 1”或“4 1”本硕直通车项目。学院本科生在完成三至四年的本科学习之后,可以报考海外合作院校相关专业的一年硕士项目,并享受一定的学费减免和课程免修。学业合格者将获得海外合作院校硕士学位和中国人民大学学士学位。

第四,学院从国际化战略的角度,设置了Global BBA项目。该项目面向全球招生,第一届20名同学已经入学。我们有很多课程跟他们一起合上,所以同学们在学校里的文化氛围其实是很多元的。

第五,国际排名。商学院的国际化战略也结出了丰硕成果。目前,在英国《金融时报》全球商学院排名中,MBA项目、高层管理教育(EE)项目、EMBA项目分列第39、13、43名。

“三足鼎立、三分天下”

主持人:我们能感受到人大商学院在给学生提供丰富留学渠道的同时,也让学生在校内感受到了多元文化的碰撞,相信在学校里看到很多肤色不同、来自不同国家的学生以及他们所带来的文化,给我们本土学生带来体验肯定都非常棒。最后,对于全校的学生,学校给他们的就业或者职业发展规划提供哪些服务?

王银屏:首先,我校毕业生一直广受社会各界欢迎,多年来,我校的就业率和就业质量一直保持很高的水平。我们商学院也是如此,2018年,我院本科生一次性就业率为98%以上。

具体从就业结构看,商学院本科生的发展方向大致呈“三足鼎立、三分天下”之势,工作、国内读研和出国留学的比例约各占三分之一。以2016~2018年近三年的总数据来看,工作的人数约占36%,国内读研约占32%,出国留学约占29%,还有约0.8%的学生选择了自主创业。

不管是直接工作还是继续深造,学生的就业质量都是比较高的。选择国内读研的学生都集中在本校、清华、北大、复旦等国内一流高校。出国留学方面,以QS排名为例,近三年出国的学生,留学高校排QS前50名的超过一半,排QS前100名的超过了七成,其中不乏哈佛大学、麻省理工大学、斯坦福大学、剑桥大学等全球最顶尖的名校。

直接工作的本科学生,就业领域非常多元化,除了传统商科类学生选择较多的银行、证券、基金、投资等大金融行业,会计服务、咨询等专业服务行业外,还有很多学生选择去高科技/互联网、建筑地产等快速发展的实业领域发挥自己的价值;同时,越来越多的学生响应国家的号召,选择加入各地的选调生或人才引进项目,将自己的管理才能和专业力量贡献到政府机关、事业单位和基层各地;还有一些学生投身公益,比如加入知名教育公益组织“美丽中国”担任2年支教项目老师,用商业智慧成就公益梦想。

无论选择哪个领域,学生都就职于领域内知名的、大型的、领先的或快速发展的企业,并且广受雇主好评。依据2018年开展的雇主调查,雇主对我院学生的总体满意度超过95%,尤其对学生的专业知识和技能、领导/沟通/协调/组织能力、敬业精神和责任感、再学习能力等非常认可。

而学院学生能够保持高水平的就业质量和就业满意度,与学院在就业方面的大力投入密不可分。我院早在2006年就成立了职业发展中心,是中国人民大学最早成立的院级专职学生职业发展和就业指导部门。而职业发展中心一直秉承“全程职业规划”的理念开展工作。

也就是说,我们不止关注学生最终的就业,而是从新生一入学就开始陪伴在学生整个大学成长过程中,帮助学生培养个人发展和未来职业成功必需的各种知识、能力及素质。特别值得一提的是,2015年9月,商学院创造性地提出了“SEEDS”(播种未来)本科职业发展课程项目,为商学院本科生量身打造全程职业规划课程体系。

除此之外,还有个性化的职业咨询服务、丰富的职业发展与就业资源服务等等,这些专业的系统的服务,为学生的职业发展提供了全方位的显著助力。

主持人:现在很多大学生进入我们学院,有的时候确实对于人生的职业发展是很迷茫,但是在人大商学院就完全不用担心,它给了你非常多的渠道,让你了解自己的职业发展,让你自己能够明确自己的规划,按照这条路去走,也相信大家能够感受到人大商学院的用心。

我们说一下关于招生政策的问题,同学们还是很关心人大商学院的招生政策有没有做出一些调整?以及有哪些硬性方面的要求?

王银屏:从招生计划方面来看,今年招生计划是保持稳定的,商学院的招生计划是300人,分省和分市的计划正在制定过程当中,具体的到时候以各省的招生机构发布的信息为准。

从招生政策来看,学院总体的招生政策也是稳定的,学院仍以工商管理大类来进行招生。具体信息大家可以在人大阳光招生信息平台和教育部阳光高考平台。

第三个方面,在过去的招生咨询过程中,发现考生和考生家长朋友们经常会陷入几个误区。借此机会,也解释说明一下。

第一个误区,不少考生认为中国人民大学是一所文科大学,商学院是一个文科学院。高中阶段的文、理分科概念跟大学的文、理专业概念有天壤之别。大学所谓的文理专业均依托于某些学科,而只要是一个学科就需要开展科学研究。

人民大学有三大类学科:人文类、社科类和理工类。不管是哪一类学科,人民大学所有的专业都向理科生开放。学校现在的招生计划中,50%左右的招生计划是理科计划。所有招生专业均招收理科生。商学院不仅欢迎文科生报考,也尤其支持理科生报考。

第二个误区,在专业选择方面,有些考生有 “一报定终身”的担忧。首先,大类招生给了考生在学院内部自由选择专业的机会。商学院是学分制,在大四申请认定专业之前,你都可以自由选择专业。其次,考生可以通过学校的转专业制度实现跨学院的专业调整。

具体说,在第二、四学期,凡符合学校和各学院规定的转专业条件的学生,均可提出转专业申请,经考核,成绩合格者可以转入新专业学习。最后,学生在校期间可自主选择副修第二学位或第二专业,毕业时按所修学分情况,可获得副修学士学位或副修专业证书。也就是说,不设门槛,只要你足够勤奋,就可以到自己喜欢的专业领域去求学。

第三个误区,许多考生、家长朋友们对所谓的热门专业表现出异乎寻常的热情。在过去的招生咨询过程中,不少家长点名要报考人民大学的热门专业,比如金融类、经济类专业。实际上,专业之间虽有冷热之分,但并无好坏之分。

在招生时各专业之间的录取分数略有差异。一方面是受社会大环境的影响,同时也与大部分考生的“从众心理”有关。仔细研读过我校各专业介绍的考生可以发现,人大几乎所有的本科专业在全国高校的同类学科中都处于一流地位,其中有很多学科位居全国第一。因此,希望广大考生能够从自己的兴趣出发,结合自己未来的职业发展来选择专业。因为你只有感兴趣了,才能激发你的创造力,你才会愿意花更多的时间和精力去投入。

主持人:其实您刚才在说这个的时候,会发现您说的这些项目都贯穿在我们的人才培养方案当中。

王银屏:对。

主持人:说明我们的人大商学院确实是将每个学生或者是他以后的发展都想在前面,将自己的理想放在这里,一定不会负你所望。最后也希望您能给我们的考生送上高考祝福。

王银屏:高考是一个阶段性的目标,大学其实是人生当中的一个新起点。我希望大家能够放轻松,调整好心态,做最好的发挥。祝愿大家都能够如愿以偿进入自己理想的高校。有句话说“同行的人和要去的地方同样重要”,欢迎大家报考中国人民大学商学院,选择与我们同行。谢谢大家。

主持人:好的,也谢谢王老师今天能够做客我们访谈间,见到您非常开心。希望我们的考生能够听取王老师今天提的一些建议,也希望人大商学院的一些优势能够吸引到大家。

王银屏:谢谢。

主持人:以上就是本期节目的全部内容,如果您想了解更多高考资讯,敬请关注新浪教育高考频道,我们下期节目再会!