杨贤江全人生教育 杨贤江“全人生指导”教育中心的德育思想
2017-09-03
字体:
大中小
浏览:
文章简介：杨贤江"全人生指导"教育中心的德育思想方生 [摘要]:正 重视德育是马克思主义教育理论家杨贤江同志"全人生指导"教育思想的中心.研究这一德育思想,有助于当前的德育改革.一.在德育内容上的全面性和深刻性杨贤江同志十分强调德育内容要全面.一方面,他特别重视对学生的人生观教育,救国为民教育,志向教育和求学目的教育.他认为,生活要有意义.有价值,必须要有"进步的.革命的人生观".他教育青年立大志,"从事改造社会.建设国家的革命事业"
杨贤江“全人生指导”教育中心的德育思想
方生
【摘要】:正 重视德育是马克思主义教育理论家杨贤江同志“全人生指导”教育思想的中心。研究这一德育思想,有助于当前的德育改革。一、在德育内容上的全面性和深刻性杨贤江同志十分强调德育内容要全面。一方面,他特别重视对学生的人生观教育,救国为民教育,志向教育和求学目的教育。
他认为,生活要有意义、有价值,必须要有“进步的、革命的人生观”。他教育青年立大志,“从事改造社会、建设国家的革命事业”。他指出:“我们与国家社会的关系是:痛痒相关,休戚与共。求学的目的是为国家出力,当国家社会要我们尽力之时,即是有所牺牲也值得。”他引导学生关心国家大事,学习时事、
【关键词】: 全人生指导 德育思想 杨贤江 德育内容 青年学生 德育方法 学生生活 人生观教育 马克思主义教育理论 教育中心 【正文快照】: 重视德育是马克思主义教育理论家杨贤江同志“全人生指导”教育思想的中心。
研究这一德育思想,有助于当前的德育改革。 一、在.,内容上的全面性和深刻性 杨贤江同志十分强调德育内容要全面。一方面,他特别重视对学生的人生观教育,救国为民教育,志向教育和求学目的教育。他认为
