智力曾被认为是单一的特质 智力单因素论者认为 人与人之间的智力

智力曾被认为是单一的特质。智力单因素论者认为,人与人之间的智力有高低,但智力只有一种,智力是指一种总的能力。比纳(A.Binet)和推孟(L.M.Terman)等人都是智力单因素论者,所以他们所编制的智力测验量表只提供单一分数(智商),只测量一种智力。随着心理测验的发展,大多数心理学家确信,智力不是一种单一的能力,而是一种综合的整体结构。但是,这个整体结构究竟是由哪些因素组成,以及如何组成,就有各种不同的看法,由此而形成了各种不同的智力结构理论。

我国著名心理学家朱智贤教授指出,智力是一种综合的认识方面的心理特征。它主要包括:①感知记忆能力,特别是观察力;②抽象概括能力(包括想象能力),抽象概括能力(即逻辑思维能力)是智力的核心成分;③创造力,是智力的高级表现。智力不是单一的能力,而是一种综合的整体结构。

国外的主要智力结构理论有下列几种:

英国心理学家斯皮尔曼(C.E.Spearman)首先提出智力的二因素论。它认为智力可被分析为G因素(一般因素)和S因素(特殊因素)。智力由一种单一的一般因素和系列的特殊因素所构成。一般因素是智力的首要因素,它基本上是一种推理因素。一般因素在相当程度上来自遗传。斯皮尔曼发现有5类特殊因素:口语能力因素;数学能力因素;机械能力因素;注意力;想象力。

一般因素和特殊因素相互联系着,其中一般因素是智力结构的关键和基础。人要完成任何一种作业都是由G因素和S因素决定的。一个人在各种测验结果上所表现出来的正相关,是由于它们含有共同的G因素;而它们又不完全相同,则是由于每个测验包含着不同的S因素。斯皮尔曼认为G因素就是智力,它并不能够直接由任何一个单一的测验题目度量,但是可以由许多不同测验题目的平均成绩进行近似的估计。

美国心理学家桑代克(E.L.Thorndike)反对斯皮尔曼的智力二因素论。他首先提出以多因素论来解释智力。桑代克认为可能有三种智力:抽象智力,包括心智能力,特别是处理语言和数学符号的能力;具体智力,即一个人处理事物的能力;社会智力,即处理人与人之间相互交往的能力。为了测量抽象智力,桑代克等人设计了CAVD智力量表。这个量表包括填空补缺(C)、算术(A)、词汇(V)和执行指示(D)几个部分。

美国心理学家瑟斯顿(L,L.Thurstone)受桑代克三因素论的启发,提出群因素论。他认为,个体的智力可以分析为几种基本能力因素,这些基本能力因素的不同搭配便构成了一个人的独特的智力整体。瑟斯顿认为智力包括7种平等的基本能力,即:计算(N)、词语流畅(W)、词语理解(V)、记忆(M)、推理(R)、空间知觉(S)以及知觉速度(P)。他认为各种能力是分离的,彼此不相关。他设计了许多实验,但是,实验的结果和他的设想相反,各种能力之间都有不同程度的正相关。因此,瑟斯顿修正了自己的看法,提出次级因素(second order factor)的概念。他认为斯皮尔曼的G因素可能就是这种次级因素。

英国心理学家阜南(P.E.Vernon)在1960年提出智力层次结构模型。如图。他认为,智力不是立方体的三维结构,而是按层次排列的。智力的最高层次是普遍因素(G因素),第二层为二大因素群(言语和教育方面的因素、操作和机械方面的因素),第三层是几个小因素群,第四层是各种特殊因素。

阜南的智力层次结构模型是斯皮尔曼二因素论的深入,他在 G因素和S因素之间增加了大因素群和小因素群两个层次。

阜南的智力层次结构模型又是智力层次结构理论的先导。他把大因素群分为言语和教育方面的因素、操作和机械方面的因素,在一定程度上得到当代脑科学研究成果的支持。当代脑科学研究发现,大脑左半球以言语机能为主,右半球以空间图象感知机能为主。

美国心理学家吉尔福特(J.P.Guilford)坚持智力的独特性,否认智力的普遍因素的存在,提出了智力三维结构模型。如图。他认为,智力应从操作、内容和产物三个维度去考虑。智力的第一个维度是操作,即心理活动或过程。操作包括:认知、记忆、求同思维、求异思维和评价。智力的第二个维度是内容,即信息材料的类型。内容包括:视觉、听觉、符号、语义和行为。第三个维度是产物,即信息加工所产生的结果。产物包括:单元、类别、关系、系统、转换和蕴涵。从图2上的智力三维结构模型可以看出,操作有5种,内容以种,产物有6种,智力因素就有150种(5×5×6)。图上的每一小块方体代表一种智力因素。