猴子捞月读后感 读《猴子捞月》有感

在我看来,喜欢一篇文章不外乎两种理由:一是由于文章本身的魅力,二是出于对作者的仰慕.而于文天祥,无疑是两者兼而有之.知道文天祥其人,其实早于他的诗文,并一度惊讶于在暗弱的南宋,曾有过这样一个铁骨铮铮的文人.正气歌读后感 读文天祥<正气歌>有感当元军的铁骑南下,国家危在旦夕时,他变卖家财,毁家纾难;在宋朝风雨飘零之际,他率军转战四方,奈何不遂人愿.而最为人所折服的,是在被捕之后,面对威逼与利诱,犹能坚守节操,毫不屈服.与众多降元甚至转而为元灭宋的南宋官员相比,愈加让人感佩.正气歌读后感 读文天祥

今天我读了伊索寓言中<蚂蚁报恩>的故事,使我感触很深.故事讲了:在一个炎热的夏天,一阵风骤起,一只小蚂蚁被这突如其来的狂风卷进了池塘里.恰巧被一只池塘边觅食的鸽子看到了,鸽子非常着急,这时它急中生智迅速地衔起一片树叶扔进了池塘里,蚂蚁在这危难之时紧紧地抓住了这片树叶伏在了树叶上面,在鸽子的帮助下蚂蚁幸运地得救了.从此小蚂蚁始终念念不忘鸽子的救命之恩.蚂蚁报恩读后感 读<蚂蚁报恩>有感一天一个猎人看到了在树上咕咕唱着歌谣的鸽子,猎人就用猎枪瞄准了鸽子,然而,就在这千钧一发之际,小蚂蚁

今天,我在<时代问答>节目中了解到了一个很重要的事情,加强乡村教育.节目中提到了一位叫李修雄的教师,他不是一个普普通通的教师,他坚守在乡村中教学22年,这是什么概念?是什么让他把一生的心血寄生于乡村教育事业,是他的一句话:...鹬蚌相争读后感 读<鹬蚌相争>有感学生的心为感恩老师而长--观<心曲>有感老师的心为学生而长这句话在电影<心曲>中多次从钱亮老师的嘴里说出.<心曲>这部电影是根据现实生活中徐宏杰老师的事例而改编成的.电影讲述的是:钱亮老师

这几天,我们学习了一篇课文,课文的题目叫<螳螂捕蝉>,这篇文章,让我明白了做一件事不能莽撞,要三思而后行的道理.当我刚看到这个课题时,一种疑惑感便涌上我的心头:这篇文章的题目为什么叫<螳螂捕蝉>呢?难道这篇文章讲的是螳螂与蝉之间的事吗?于是,我便认真地读了这片篇文章.读完后才知道,原来这篇课文主要讲了一位少年用"螳螂捕蝉"的故事,巧妙地劝阻了吴王攻打楚国的故事,告诫人们不能只看眼前的利益,而不顾身后的隐患.螳螂捕蝉读后感 读<螳螂捕蝉>有感文中,少年

这渐次熄灭的万家灯火,像幽灵踩着的凌乱脚步.人间一片漆黑,只有悲悯的月亮发出凄冷的光.寒冷的哈尔滨城中有一个生死场,生死场的背后是一片乱坟岗.这里充满了对生的坚强,对死的挣扎.我同情萧红,为她至痛的经历感到悲哀,她就如同悲悯的月光,给人以寒意和哀婉.然而,我们更无法忘记她的孤单和寂寥,这悲悯的月光用最细腻的感情描绘着她充满血泪的人生感悟.31年的生命,几经坎坷,对亲情的呼唤,对爱情的渴望,对健康的追求都是泡影.[生死场萧红读后感1000]<生死场>读后有感1000字父母冷淡,爱人远走,身体疾病

快乐的一天南京溧水实验小学二(2)班 易泽宇今天是星期六,一大早我就去了溧水拉丁舞培训基地,因为爸爸妈妈希望能通过他们的能力尽量满足我的兴趣爱好,而帮我在周末报名参加了我喜欢的拉丁舞培训.猴子捞月读后感 读<猴子捞月>有感西瓜我最喜欢吃西瓜.西瓜圆圆的,像一个皮球.西瓜的表面绿绿的,上面还有波浪似的花纹,西瓜的里果肉的红通通的,有的黄淡淡的.西瓜很甜,夏天吃非常解渴.所以我喜欢吃西瓜.春天来了春天来了南京溧水实验小学二(2)班 易泽宇 早上,小鸟叽叽喳喳把我给吵醒了.起床后,爸爸和妈妈带我出去

<蘑菇婆婆>主要讲的是蘑菇婆婆和老歪的故事,但整篇文章都是由顽皮又具有探险精神的"我们"来穿插的.蘑菇婆婆有许多蘑菇,住在林子里,在人们口中她是"怪物",是又怕又新奇的"怪物".但通过我们与她的接触,发现她是一个想复仇又下不去手的人.她还会酿甜甜的果子酒;抽呛呛的水烟;烧香香的蘑菇.每当到她家做客,她都会拿蘑菇来招待我们.[生死关头读后感]读生死关头有感可老歪就不同了,拿着他那小小一袋蘑菇,硬是不给我们吃.老歪脑袋歪着,所以我们都叫他

昨晚,在泪眼朦胧中观看<中国最美孝心少年>.今天上午,又和同学们二度观看了此片.在同学们的一片抽泣声中,依然还有自己的哽咽声.是什么让我们泪脸满面?是他们小小的年纪,就屡遭磨难,令我们心疼不已;还是他们面对不幸的态度,勇...狼和小羊读后感 读<狼和小羊>有感水浒传读后感3篇水浒传读后感水浒传里有一位长的像牛一样强壮的身体,黝黑的皮肤的大汉,他叫李逵,江湖人称"黑旋风".因为他的体型长得结实,所以也有人叫他"铁牛".母爱的伟大--读<老