幼儿园古诗:《所见》教案
师:很久以前,有一个名叫袁枚的人,有一天他看见了这样一件事情,是什么事情呢?我们一起来看一看,(出示图一,幼儿看图回答)他把所看到的这件事写成了一首有名的古诗,名字叫所见,所见就是所看到的意思。
1、师: 这个骑在牛背上的孩子,叫什么呀?(引导幼儿说出放牛的孩子叫牧童),哦!原来是牧童骑(引导幼儿说黄牛),(师边说边出示第一张文字图片)
这个牧童,他嘴巴张得大大的,在唱歌呢!他的歌声传到哪儿了呀?(引导幼儿观察树林上空)哟!歌声在密密麻麻的树林上空回荡呢,这就是歌声振林樾。林樾指密密麻麻的树林(边说边出示第二张文字图片)在这幅画里我们找到了两句诗句,是哪两句呀?(幼儿学说一遍)
2、老师这里还有一幅画,我们来看看这幅画和刚才的一幅画有什么不一样?(师边说边出示第二幅画)(幼儿看图后回答)师:呀!牧童为什么不唱歌了,发生了什么事呢,谁知道?(幼儿自由讲述)师:好的,那我们来看看到底发生了什么事?(师出示蝉的图片贴在树上)哦!原来他发现了树上有一只蝉,瞧!这只蝉在树上干什么呀?(它在叫呢)蝉在鸣叫我们就叫它鸣蝉,牧童看到了鸣蝉,他会去干什么呀?(去捉蝉) 捉还可以用捕这个好听的词来说。牧童想去捕鸣蝉,所以第三句也出来了意欲捕鸣蝉。(师边说边出示第三张文字图片)
这样想着,牧童马上停止了歌声从牛背上下来了,可以用忽然这个好听的词来说。你们看(出示牧童站立的图片)这个动作表示什么意思呀?(不讲话,闭上了嘴巴) 闭上嘴巴可以概括为两个字闭口,闭上嘴巴站在那里就是闭口立,联起来就是忽然闭口立。(师边说边出示第四张文字图片)呀!藏在第二幅画里的两句古诗也被我们找出来了,请小朋友念给我听一听,(幼儿学念一遍)
3、哇!你们真聪明!我们来看看,这首古诗一共有几句话呀?(四句)提问:四句话的古诗叫什么?(绝句)每一句有几个字呢?(5个)师小结:有四句话每一句有五个字的古诗就叫五言绝句。
4、这首古诗的名字叫什么呀?(幼儿回答后出示文字)诗人袁枚真是个有心人,他呀把自己看到的事写成了一首有名的古诗,我们小朋友也要向他一样做一个有心人,在每天的讲新闻活动中把自己看到的、想到的讲出来,好吗?(好)想不想听老师来朗诵这首古诗呢?(想)(师边念边摇晃身子,并注意音的节奏)师:古代的大诗人朗诵古诗时就是这样的,我们一起来学一学大诗人朗诵古诗的样子(幼儿念古诗一遍)哇!真好听,再来一遍。(幼儿念第二遍)
师:这首古诗的名字叫所见,但是诗人只告诉我们牧童去捉蝉了,小朋友你们认为古诗里的那个牧童他捉到蝉了吗?如果捉到了,他会怎么想怎么做?如果没捉到,他又会怎么想怎么做呢?(引导幼儿讨论后回答)老师还能用5个字的句子来说呢,就向这首古诗一样,5个字一句。(师示范并引导幼儿进行创编并帮助幼儿进行归纳,师把归纳好的句子用记号笔写在纸上)
