【讲述法的优缺点】讲述一带一路上的“教育飞鸿”

2019-10-27

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文章简介：11月22日下午,全国优秀中小学教师讲坛在广东珠海举行,本报推出的典型人物."心灵信使"--西陵区葛洲坝实验小学教师曾朝平登上讲坛,深情讲述了<"一带一路"上的教育飞鸿>的故事,受到了与会领导.专家和教师的点赞和好评.[讲述法的优缺点]讲述一带一路上的"教育飞鸿"当天下午,由北京师范大学中国教育创新研究院主办的全国优秀中小学教师讲坛开讲,活动主题为"讲述教育人自己的创新故事",共有来自全国的17名优秀教师登台演讲.

11月22日下午,全国优秀中小学教师讲坛在广东珠海举行,本报推出的典型人物、“心灵信使”——西陵区葛洲坝实验小学教师曾朝平登上讲坛,深情讲述了《“一带一路”上的教育飞鸿》的故事,受到了与会领导、专家和教师的点赞和好评。

当天下午,由北京师范大学中国教育创新研究院主办的全国优秀中小学教师讲坛开讲,活动主题为“讲述教育人自己的创新故事”,共有来自全国的17名优秀教师登台演讲。作为首个发言代表,曾朝平走上讲坛,娓娓讲述了她以书信为纽带,与“一带一路”水电建设者及其子女开展家校沟通的一个个感人故事。

教育部“国培计划”专家、河南省优秀教研员胡新颖作了热情洋溢的点评,她认为曾朝平老师的书信文化在塑造学生人格、引领心灵成长、培养完整幸福的人等方面具有重要意义。重庆市教育科学研究院初等教育研究所所长、博士、研究员康世刚认为,曾朝平创新了祖国建设者与城市“留守儿童”的沟通方式,弥补了城市“留守儿童”的父爱和母爱,使建设者们能够更加安心工作;创新了学生书面表达方式,让学生学会了用文字表达真情实感,理解了父母工作的伟大,从小学会和理解奉献祖国。