薛斌上中 薛斌校长在青年教师座谈会上的讲话 校长在青年教师座谈会上的讲话
——薛斌校长在青年教师座谈会上的讲话
各位老师下午好!今天我坐在这儿对你们充满了羡慕。那是因为我已告别青年,尽管是那样不舍,但岁月无情。羡慕你们的朝气,羡慕你们的青春,更羡慕你们的才华。今天为什么开这个会?主要是一年级年级主任老师请我给一年级班主任谈谈班级管理工作,后来又决定让一年级所有新参加工作的老师都参加,因为每个人都有可能当班主任。今天上午决定学校35岁以下的老师参加。
目前学校老师们的思想比较复杂,前天的教代会,老师们提了很多要求,我觉得可以分为三类:一是合理的要求,学校能解决的,一定想办法逐步给予解决;二是个别欠妥的要求,学校将不给予考虑;三是还有些要求是合理的但又是学校目前的经费现状难以满足的,这一点,作为校长,我觉得很无奈,我在反思学校工作的同时,也在思考,我们教师的出路在哪里?我们何以为人师?我们为什么而教书?我认为,我们要为尊严而教书,不要为金钱而工作。
不可否认,在经济全球化时代,浮躁、利欲熏心、追名逐利等各种思潮侵蚀着教师的思想,腐蚀着教师的灵魂,使个别教师的良知被淹没,尊严被损毁。这引起了人们对教师良知与尊严的拷问。一、我们的观念需要革命。思源高中开办以来。
有三件事对我的触动比较大,引发了我长久地思索:一是老师们的工作习惯问题。由于海南教师长期以来形成的不坐班的工作习惯,(这个不怪老师们,这是制度的产物,我没有丝毫责怪老师们的意思)与我们思源学校的管理模式,格格不入。
思源学校是省教育厅高度关注和直接领导的学校,要求我们实行严格的坐班制度,但在推行过程中,总有少数人不能执行,而管理者对此似乎也束手无策。这是一种典型的执行力差的表现。(我曾经在振华中学呆过一段时间,他们是如何抓考勤的呢?乐山艺术实验学校18条铁律;督查通报;到财务室缴费,否则从工资中双倍扣罚,扣工资他不在意,交罚款那种感受就非常难受了,这是两种完全不同的感觉。)
与这字儿学校相比,我们学校的管理可以说太松了,我们学校为什么竞争不过提携学校?公办学校条件越来越好,能人越来越多,政策越来越优惠,但为什么办学效益没有提升?宋晓维(乐山艺校理事长)先生说:因为我们学校培养了一批闲人,一批懒人,一批歪人。
更重要的是,公办学校不懂人性化管理。公办学校往往把人性化管理理解为人情化管理,讲人情,拿不下面子,做老好人。管理者要想做好人,很难!除非你对工作不负责任。宋晓维先生他是怎么认为的呢?人性有好有坏,孟子的“性善论”,荀子的“性恶论”。西方管理学中也有相应的x理论(胡萝卜加大棒)和y理论(著名的霍桑实验)。对好的人性要彰扬,对坏的人性,管理绝不能手软,否则就是害自己、害事业。
二是老师们的工作观念或者说是生活观念问题。
我觉得老师们的观念没有与时俱进,甚至可以说是非常落后。面对一个困难或者说是目标,首先想到不是怎样去克服困难,而是怎样讨价还价,降低目标和要求。不是去为成功找方法,而是为失败找理由。如果你想为成功找方法,你可以找出一千种方法,如果你想为失败找借口,你同样可以找出一千种借口。
我们有的老师的生活观念和工作观念需要改变。对政府、对社会,总是抱着怀疑一切的态度,总是不相信他人,总是以自我价值为中心思考问题,这样你怎么能和他人合作?你怎么可能拥有一颗快乐的心?我在这里可以向大家介绍一下宋晓维先生一些人生观念。
宋晓维先生是武汉体育学院毕业的,一个普通的体育老师是怎样成为一个亿万富翁的呢?我认为他的成功首先是观念上的成功,我不妨把他的一些观念讲给大家听听:居危思进:他的办公室挂的就是这四个字,他认为他的人生没有居安思危的意识,只有居危思进,才能不被淘汰。
存在的必须是有效的:在他的学校里,存在的不一定是合理的,但必须是有效的。该用的钱,不叫花钱,叫投资;不该用的钱,叫浪费:他认为学校的钱必须用在该用的地方,如改善办学条件上。
服务是产品质量的一部分:一般的人总认为,服务是产品销售后的跟踪环节,叫售后服务。他认为,服务本身就是产品的组成,服务要前置。在学校里,他认为学校领导和老师就是要为学生服务,为家长服务。服务是教育教学的组成部分。学校里设立了“家长服务电话”、“学生服务热线”,对这些来电,要求有记录、有处理办法、有解决过程、有家长和学生满意度反馈等。
小不是成功,大也不是成功,从小变大才是成功:他认为学校的规模发展取决于办学质量。质量不好,会由大变小,质量好,会由小变大。如东坡学校的发展。但又不能贪大!乐山艺术实验学校很难进,要扩大规模很容易,但宋总的战略是:小而精,精而适,适而远。
他学校的规模始终保持在2000人左右,我问他为什么不扩大规模,他举一个例子说:运动员在比赛,看客在喊“加油”,运动员输了比赛,看客便说:唉呀,你怎么不再加把劲呢?再加把劲你就赢了!殊不知,运动员已经拼尽全力了,他何尝不想再加把劲?人世间很多人的奋斗如此,对旁人的怂恿和鼓励,只有当事人知道自己实在是无能为力了。
我们学校现在的经费状况正是如此。人最难改变的是性格中的不肯改变:这话听起来有些别扭,但理解这句话的意识后,你会受益无穷。人生最大的财富是什么?金钱?智慧?机遇?健康?告诉大家,都不是。人生最大的财富就是变,人生成功的唯一法则就是变,(或者说成功唯一不变的法则就是变)因为你不变,环境在变,别人也在变,你不变就要落后,就要被淘汰。
人要学会战胜自己,要让心里始终有阳光:人做正事时,都有畏难情绪,这是正常的,但人做歪事时,不仅没有畏难情绪,相反还会成瘾。如赌博、迟到旷工等。所以,人要学会战胜自己,战胜自己,关键是让自己阳光一点。(如冬泳太冷,不习惯,就希望下大雪,冷到一个极点,大家就都不下水。应当怎么思考呢:希望希望温度高一点,天气好一点,游泳更舒服一点。)
心中无钱,才能赚大钱:宋晓维先生认为,做工作不是为钱做的,不能事事用钱来衡量。不要挖空心思去找钱,要让钱来找你,当你有足够的价值时,钱就会主动来找你。又如办学之初,宋晓维先生组织四川一些著名书法家到乐山艺术实验学校举办笔会,当时耗资近30万元(润笔费),当时别人都以为多了,10年后,那些字价值超过了200万,其中一幅字就被新加坡的一个商人以20万买走了。
人性化管理不是人情化管理:人性有好有坏,所以要有铁的纪律。以人为本,不是以人的欲望为本,而是以人的发展为本。学校管理不在会议室,不在办公室,更不在文件和制度上:学校管理在哪里?在基层,在具体的工作岗位上,在老师们中间,在学生中间,在教室里,在寝室里。不要把简单的事情简单化,不要把简单的事做得简简单单:要把简单的事做得不简单,要么不做,要做就要做得最好。
当人处于低谷时,开拓创新才有翻身的机会:中国人到国外做生意,问的是什么可以做;外国人到中国做生意,问的是什么不可以做,这就是思维方式上的差异。我们学校生源基础不好,处于最低谷,就像张爱玲说的,低啊低,一直低到尘埃里。现在不创新,我们用相同的教学办法能够比得过人家吗?
教师要有仁者情怀,要有仁慈的心灵:他讲了一个故事,是一篇小学课文,大意是:大海涨潮了,不久又退潮了,于是有许多小鱼落在了沙滩上,一个小男孩一条一条地把那些即将因干涸而死亡的小鱼捡起来,扔到大海里。有一个大人看见了,对他说:孩子,没用的,沙滩上的小鱼太多了,你捡不完的。小孩说:鱼多了,我捡不完,但我捡的每条小鱼都在乎。
某条小鱼都在乎,这个小故事翻译成教育:学生太多了,你照看不过来,但你不能因此而放弃关心某一个学生的机会。教师要有仁者情怀,要有仁慈的心灵,只要你在行动,你关心的每一个孩子都在乎你付出的爱,也许在别人眼中你的付出算不上什么,甚至是一些琐碎的小事,但也许正是这些小事,你正在改变孩子的命运。
二、怎样捍卫教师的尊严
(一)用高度的责任感捍卫教师尊严
作为一名教师,不能把自己看成教书匠,要把知识的传授融于社会实践之中,要心系国家社会,情系教育教学,勇于承担社会责任。
教师的责任是什么?
教学生知识。
教学生做人。
帮助学生健康成长(身体的、心理的)
帮助学生战胜困难。
履行职责,最关键的是做好本职工作。
像英语组,在王美丽老师的带领下,工作认真,涌现了一批正在迅速成长的好老师,像符倩花、杨淑苹、丁一、黎鸟
班主任工作做的好的,像聂东明、张天呈、卓世可等人。
不计个人得失,把提高教学质量作为首要责任……这样的工作团队令人尊敬!
(二)用师爱捍卫教师尊严
富有爱心的教师,当是有尊严的。法国作家雨果说过:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。当心中充满了对学生的爱,我们会觉得,自己的工作也会发出动人的光彩!
孔子说“有教无类”,我想延伸一下,做一位教师当“有爱无类”。爱学生就是不管学生的家境贫富,不管学生的天资智愚,都能施予爱心。只有“有爱无类”方能显出教育者爱的无私与伟大。教师对学生的爱应当是神圣的、崇高的,像严父,又像慈母,把全部心血都倾注在学生身上,让学生感受到真正的自我,从而消除紧张心理,缩短师生的距离,使教育教学取得良好的效果。
像李乃媛老师,把全身心、全部时间都放在高二(5)班的32名学生身上,这样的老师当然令人尊敬!我在读本期的《春田》时,读到王君嘉老师的那首诗《我们》时,里面有几句话:“我们是/历史卷轴上/最远,最近,最不堪寂寞的尘埃。”我就想,“我们是/胶州教育这栋大楼里/最坚硬/最卑贱/最不可或缺的石头。”
(三)用教师的专业知识和业务水平捍卫教师尊严
学富五车的教师,当然是有尊严的。学高为师,身正为范,一名优秀的教师肯定要具备渊博的知识和扎实的基本功。学生之所以崇拜老师,除尊敬老师的高尚人格外,还在于他们能从老师那里获取知识、提升能力、得到指点、受到启迪。一个没有丰厚而广博的学识的教师是很难胜任教书育人工作的,更不可能有魅力。
像李乃媛老师,刚参加工作一年多,但是她懂得不断地学习,不断地实践,并在实践中思索,在思索中反思,在反思中成长,努力让数学课堂成为学生快乐学习的天堂。也因为这样的坚持,她的学生都渴望上数学课,她所带的班级数学成绩在校一直名列前茅,得到了同事的尊重,得到了领导的好评,得到了家长的认可。
这就是老师尊严的体现。教师过硬的专业知识,精湛的教学艺术,会真正赢得学生发自内心的尊重和热爱,维护自己在学生、同事、领导心目中的尊严。今年刚参加工作的有一部分老师已经体现出优秀教师的潜质,如申芙蓉老师、李明芳老师、黄颖老师等。我们现在要大胆课改。
(四)用教师的人格魅力捍卫教师尊严
教师的尊严不仅体现在学识与教学水平上,而且言行举止也应成为学生的榜样,即真正为人师表。教师是人类灵魂的工程师,在极度功利化的今天,要保持高尚的灵魂必须依靠我们的良知坚强不屈地捍卫。挺直腰杆做人,做一个“大写”的人,做一个以自己高尚的人格魅力去影响学生的教师,当我们平时对学生说“不仅要学会学习,更要学会做人”时,是理直气壮的,也是铁骨铮铮的。如丁继成老师,被学生评为思源高中最可爱的人。
(五)用思想捍卫教师尊严
有思想的教师,当是有尊严的。帕斯卡尔说过:人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的苇草。我们全部的尊严就在于思想。教师与“教书匠”的区别就在于,教师一定要有自己对教育的理解和思考,这理解和思考哪怕只是一点一滴的,甚至是另类的。
教师应该是一个思想十分敏锐的人,践行自己的教育思想就是维护自己的尊严。“教书匠”,除了教书,是不会思考和积累自己的东西的,他关注最多的是教参上是怎么说的,考试是怎么考的,自己有无尊严取决于学生考试成绩的好坏。
运动员有三种类型:一种是表演型,这种人动作好看,但不实用,是花架子;第二种是训练型,这种人肯吃苦,埋头苦干,教练员最喜欢,但比赛不行;第三种是比赛型,这种人做事爱用脑,是智慧型人才,最容易成功。教师也有三种类型,要做有思想的老师。
有思想的教师喜欢改革、创新,因为在他们看来,教育不是死板的,而应该是灵动的,需要不断地变换手段与方式,才能适应变化着的世界,才能适应未来社会的需要;教育是因人而异的,对不同的人采取的教育方式应该有所区别。所以,有思想的教师会时时刻刻思考如何改善自己的教育行为和教育方式,从而更好地适应工作,更好地维护自己的尊严和教育的尊严,因为他们更知道,自己的尊严是和教育的尊严紧密联系在一起的。
三、我们的出路在哪里?
(一)不为金钱而工作
1、不为金钱而工作:不以钱多钱少来考虑自己的付出。斤斤计较的人会越来越穷。
2、心中无钱,才能赚大钱。(乐山艺术实验学校宋晓维先生的话)
3、抛弃穷人的心态:付出了就要有回报。付出了希望马上得到回报。
4、依法治校,受钱的制约,必然影响教学质量的提高。先是有人从舆论上逼我们取消周六、周日的补课,现在又有人逼学校取消平时的早晚自习,受害的是谁?是学生!利益受损的是谁?是责任心强的老师,没有钱,他们仍然到教室辅导学生,原来多少还有点,现在一点也没有了。
当然,也不能说这些人说的没有道理,8小时以外,要多拿钱,没错,但是,我们是不是上了8小时的班?大家可以算算帐。我们不能让那些消极的言论害了学生,害了学校,特别是年轻人,不要受这种人的影响,否则,你一辈子就将在这种小利益圈子里爬不出来。
学校现在怎么办?改革,我们已经取消周六周日补课,现在又在考虑消早晚自习,是的,我承认这样做维护了教师的权益,但是,我们怠慢了学生,对不起省教育厅,对不起市委市政府,对不起香港言爱基金会,对不起这所需要发展需要呵护的新生学校。
这样折腾下去,有的人还会找新有借口来攻击学校政策,在这个世界上,没有任何一个校长能十全十美地管好一所学校,所以,你想找我的麻烦,你完全可以做到,而且可以做得很好!但是,这样折腾下去,笑的是哪些人?那些不想做事的,那些唯恐学校不乱的,那些一天到晚不想上班的,那些早晚自习不想按时到岗的。
痛的是哪些人?痛的是那些一心想把成绩搞上来的,痛的是那些想振兴思源高中振兴儋州教育的;痛的是那些对学生充满爱心希望学生拥有美好未来的;徐加能同志说,校长啊,学校大多数老师没有为钱工作,他们都是愿意奉献的;丁继成同志告诉我,星期天不补课了,还有好几个老师到教室上课,他们的责任心非常强;王美丽老师、王克华老师一再地对我说,校长,你不给我们一分钱,我们同样拼命地工作,你放心,我们一定能把这批学生教好。
想想李乃媛老师,单丙祥老师,我不知道我们应该用多少钱才能弥补他们8小时以外的付出。一所新办的学校,没有任何实力,特别是没有经济实力,做什么都难!不做又不行,做又没有钱。前不久,为了认真抓好美术教学,符智能强、曾益能自己垫钱到大连15中学习考察,到现为止,有好多教师手中还有单据没有报销。因为学校没钱!
教育是要讲道义的!学校再穷,不能亏待学生,所以我们还是借钱给女生安装了热水器;学校再穷,不能在学生身上打主意,所以不能向学生收的费,我们一分钱也不能收;每一个当教师的,如果丧失了良知,我们的路必然会越走越窄。
(二)教师是育人者,有其职业的特殊性。
1、用自己高尚的灵魂塑造学生美丽的心灵。奉献是教师这个职业的本质特征。
2、我们不是救世主,我们不是不食人间烟火,我们也需要钱,需要养家,我们也有父母孩子,我们不能独善其身。
3、待遇不是争来的,是干出来的。
4、年轻人一定要有事业心。你不为自己着想,你也要为自己将来的孩子着想吧!我前几天看一篇文章,说现在是拼爹的时代,父母不努力,儿孙徒伤悲!
(三)没有基本的良知,就无法振兴胶州的教育
1、你的心思不放在为儋州的教育服务上,而是放在钱上,放在玩上,你的良知何在?凭什么教书育人?
2、有为才有位。空谈误国,实干兴邦。实干者有位,空谈者靠边!干成事难,说空话易。空谈者常常还会对实干者造成干扰,你在前边干,他在旁边看,干好了他说:“早该如此”。干错了他说“早知如此”。干事有风险,偶发因素、突发情况,都可能功亏一篑。但是,只当裁判员,不当运动员,只吹口哨不上场,反而落得“无过即功”。
3、作为一名教师应怎样恪守自己的良知、维护自己的尊严?教师的良知与尊严应体现为具有时代的使命感。教师作为一种社会角色,对促进历史的发展、文化的繁荣、社会的进步起着积极的作用。要用良知教育良知,用尊严维护尊严,用教师的人格魅力去感化学生。教师的良知与尊严应体现为具有社会责任感。
4、胶州的教育需要新的教育思想、需要新的管理方式,需要我们有所作为。
