食古不化的食的意思 感恩教育不能“食古不化”
“回家问问你父母,给他们磕个头谢恩该不该有争议。如果他们强烈反对,你再来讨论这个问题吧。”涉事学校的官号怒怼质疑的网友,说得理直气壮。然而,非祭祀大典,也不是拍古装剧,两千多名学生齐刷刷在父母面前下拜磕头,让人顿生时空倒错之感。
据悉,该项活动是高三年级为鼓励高考学子策划的,目的在于教育学生懂得感恩。伴着抒情的音乐与主持人的说辞,家长朗读向孩子寄予期望的家书,学生跪拜行礼作为回敬,然后起身拥抱父母,这前所未见的大阵仗,让学生和家长震撼不已。
有人流下了眼泪,场面感人。学校特意强调这一点:“现在缺的就是这种仪式!所以才会有那么多不肖子孙。”似乎这种仪式实现了向学生普及传统文化的目的。但是,在笔者看来,学生流泪与其说是被感动,莫如说是被这种刻意营造的氛围、不得不跪的方式弄蒙了。
在孝道文化有些式微的现实语境下,开展“感恩教育”活动,确实有宣传民族文化、启迪学生心灵的良好初衷,但是,对待传统文化、传统道德,我们应该秉持“去其糟粕,取其精华”的科学态度,才能真正认识、传承、光大优秀的传统文化,这是早已达成的社会共识,现代教育工作者不能食古不化。
在传统礼教中,跪拜之礼体现上下尊卑,起着维护封建等级制的作用。这显然与相互尊重、人格平等的现代社会格格不入。依靠类似方式来强行推广所谓磕头、跪拜这样的旧时礼教,与培养健全人格、追求平等意识公民的现代教育宗旨背道而驰。而违背孩子的意愿,强迫孩子下跪,或许更违背了未成年人保护法和现行教育法规。
近年来,这种组织全体学生给父母洗脚、给父母下跪的新闻频频出现,每每招致舆论批评,一些学校却乐此不疲。这背后恐怕折射出的其实是一种教育无方,对旧礼教不加甄别,全盘照搬,以仪式的喧嚣,来掩盖教育管理者的手段匮乏。
孝敬父母等传统美德传承至今日,应是一种润物无声的责任担当、以身作则的人性表达、身心平等的法律规范,而不是故弄玄虚的仪式表演。
跪拜大礼当休矣,别将学生们引入歧途。
