风华正茂几岁 风华正茂 激扬青春
2018年11月26日至28日,下沙小学语文组开展了青年教师优质课竞赛活动,以优质课为纽带,以促发展为目的,为青年教师打造同台竞技的平台。活动中,教师们各展风采,课堂引人入胜,学生欢欣踊跃。
蔡佳丽老师执教的《比尾巴》,将课文内容与课堂情境相融合,以“比”作为线索:课文中六种动物进行比尾巴,课堂中孩子们也进行“比”赛,分别有“朗读比赛”“识字比赛”“写字比赛”“背诵比赛”,孩子们在比赛中合作,在合作中竞争。课堂中学生们学兴盎然,在游戏中达成学习目标,在游戏中实现语文学科素养的培育。
刘译老师带来的《青蛙写诗》是小学语文一年级上册中的一篇生动有趣的课文。小蝌蚪、水泡泡和一串水珠都帮助了小青蛙写诗,在诗里它们变成了逗号、句号、省略号。刘老师带领着孩子们走进这篇可爱的课文,通过角色扮演等多种形式的朗读,促使孩子们理解课文。
《雪地里的小画家》这篇课文极富儿童情趣,是一首优美的儿歌,文字既排列整齐又错落有致,充满儿童情趣,钟易频老师整堂课教学流畅自然,条理清晰,当堂临描生字,让识字写字教学扎实有效。
课文的学习则体现了循序渐进原则,从单纯地阅读到走进小动物们的生活世界,了解小动物们自身的特点。板贴展示“小鸡、小鸭、小狗、小马; 竹叶,梅花,枫叶,月牙”调动了孩子们学习的积极性。课堂中,钟易频老师让孩子们学习语言文字与扩展延伸相结合,引导学生独立思考、自主学习,整节课课堂气氛活跃,师生关系融洽,学生积极性高。
苏家欢老师采用创设情境的方法来进行《拍手歌》的教学,创设学生去参观动物园的情境,极大地激发了学生的学习兴趣。其中,苏老师还充分运用了名牌卡来识字,学生在给动物挂名牌的游戏中趣味盎然,整节课寓教于乐、轻松活波。
郑晓吉老师带领三年级小朋友学了一篇文言文《司马光》,三年级孩子第一次接触文言文,郑老师运用以读代讲的方法使学生在正确朗读的基础上,感受文言文的语言特色,体会古文的韵味。在理解内容的基础上体会司马光的聪颖机智、沉着冷静的品质。
《搭石》是四年级的一篇课文,林荣昭老师以生动直观的体验方式,让学生在“画”搭石,走搭石,赞搭石的过程中感受人与人之间美好的情感与崇高的品质,并结合生活中事例,捕捉“美”,分享“美”。学生兴致盎然,学思共进。
崔冰冰老师和601班的孩子带我们走近鲁迅,认识鲁迅先生。本节课目标明确,思路清晰,环节紧凑。在课前预习的基础上,课堂以小组展示汇报为主,学生通过深入课文的具体事例体会人物的高尚品质,期间教师适时 “拓展”有关内容,帮助学生加深理解,真正做到了以“生”为本、有课堂生成。
李梦琪老师在引导六年级学生学习古诗《春夜喜雨》中,运用了“古诗词视觉化”教学策略,品读诗歌、理解诗意、品悟诗情几个环节渐次展开,加上教师有亲和力地引导,学生读诗想画、依诗作画,加深了学生的理解,让古诗学习生动有趣。
麦凯莹老师的《坐井观天》,设计的课件以游戏的形式引导学生识字学词,直观生动,学生学习兴致极高。用实物图片、附之以课件指引,形象、直观地帮学生突破难点、加深理解了“井沿”、“无边无际”等词句的意思。教师抓住青蛙和小鸟两只小动物的语言特点,进行多种形式的朗读,学生在读中理解意思,体会感情,整个课堂轻松活泼。
28日下午,语文科组教研活动时间,十位上课的年轻教师分别介绍了自己上课的设想及上课的反思,每个人的反思都冷静客观。杜丛英校长亲临活动现场,对青年教师课堂的表现表示由衷的赞叹,希望青年教师多听取老师们的意见和建议,互相取长补短,早日成为下沙语文教学的中流砥柱。语文科组长及其他老师都不拘形式的对各节课做了坦诚的交流。
不负青春,不负韶华,青年教师需要这样的平台,这样的锻炼,在职业成长中不断磨砺,不断学习,下沙小学教育的蓝天必将更加开阔湛清。
