范翔体育武侯区教科院德育所所长范翔到武侯科技园小学指导学校体育工作

2017-06-24

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文章简介：2016年10月13日上午,成都市武侯科技园小学体育"三动"课堂教学研讨活动在校内顺利开展.校长及全校艺体组教师参加了本次活动.首先,科技园小学优秀青年教师叶慧执教了<气排球正面双手垫球(第三次课)>.整队集合后,叶老师宣布这节课内容以闯关的形式进行.叶老师组织全班学生进行了花样玩球游戏,落实了热身练习,接着老师带领同学们进行了五个关卡的训练.在叶老师对技术动作讲解示范.学生练习中,90%的学生达成了观察气排球正面双手垫球的技术动作并知道动作要领,通过观察能相互指出存在的问

2016年10月13日上午,成都市武侯科技园小学体育“三动”课堂教学研讨活动在校内顺利开展。校长及全校艺体组教师参加了本次活动。

首先,科技园小学优秀青年教师叶慧执教了《气排球正面双手垫球(第三次课)》。整队集合后,叶老师宣布这节课内容以闯关的形式进行。叶老师组织全班学生进行了花样玩球游戏,落实了热身练习,接着老师带领同学们进行了五个关卡的训练。

在叶老师对技术动作讲解示范、学生练习中,90%的学生达成了观察气排球正面双手垫球的技术动作并知道动作要领,通过观察能相互指出存在的问题的教学目标,70%的学生掌握正面双手垫球,已到达动作自然连贯,能够独立完成三次对垫球。在师生互动中,全班学生积极参与体育运动,感受气排球带来的快乐,有效促进了学生身心健康发展。

课后,全体体育教师参加了体育“三动”课堂教学研讨。武侯区教科院体育教研员范翔老师做了专题报告。首先她对此次教研活动给予了充分的肯定,称赞科技园体育组是一个积极研究型团队。她从身体的运动、思维的灵动、心理的活动三个方面阐述了“学生三动”内涵和外延,重点分析了叶慧老师的课堂教学。

她指出,叶慧老师执教的《气排球正面双手垫球(第三次课)》实现了教学目标,落实了正面双手垫球动作要求,有效的提升了学生气排球技能要求。

体育组老师通过六张体育课堂监测表和学生的问卷调查,在体育教学中落实了“学生发展为本,重视学生的主体地位”的思想。根据学生身心特点,科学运用、自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,真正体现了教师主导与学生主体有机的融合,实现了现在体育教学中以竞技项目为主,以增强体质的教学目标。在教学中,通过身体的运动、思维的灵动、心理的活动,真正达成了体育课堂“动感”的教学效果。