学生核心素养褚宏启 我市举办中小学“学生发展核心素养”专题培训

为深入研究核心素养的内涵及其培育途径,切实推动我市教育综合改革,11月10日,市教育局举办全市中小学“学生发展核心素养”专题培训。     培训邀请北京教育科学研究院副院长、河北省教育厅副厅长、北京师范大学教育学部褚宏启教授主讲。

褚教授深入解读了核心素养框架、基本内涵与教育改革重点,围绕我国国民素质的短板是什么、为什么要关注核心素养、如何确定我国学生核心素养的框架、如何培育学生的核心素养、怎样培养学生的创新能力、教育中的自由与民主为何必要等方面,展开详细的阐述。

    禇宏启教授期望教师从重视记忆走向思维,从重视考试分数走向创新,从重视知识走向问题解决。

学校要围绕核心素养开发课程体系,围绕核心素养改进教学方法,抓住提升教师素质这一培育学生核心素养的关键,通过评价推进学生核心素养培育。以教育管理方式与评价方式的转变,促进“学”、“教”、“研”、“训”方式的转变,从而带动教育发展方式的转变。

    禇宏启教授指出,自由是创新的基础,改变教育生态就要首先增强学生的学习自由权、教师的教学自由权和学校的办学自主权;民主是自由的基础,以民主促进主体性的提升,以教育民主实现教育自由,释放人的活力和潜力。

    据悉,自2016年1月教育部基教二司下发《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》以来,我市就以建立区域、学校德育基地的形式开展学生发展核心素养研究和实践活动,依靠基地的引领、带动作用,形成重点研发、典型示范、市区校三级联动的工作策略。

力求根据幼儿园、中小学生发展的连续性和阶段性特点,将核心素养体系中抽象、概括的条目细化为不同学段学生的具体培养目标和发展要求,建构可理解把握、可操作实施、可观察评估的培养目标及评价指标。

截至2016年3月底,全市共有103所中小学、幼儿园参与学生发展核心素养培育评价体系的研究与实践。

    市教育局局长刘元良出席培训会。培训会由市教育局副局长黄科文主持。市教育局部分职能处室主要负责人,各辖市及区教育行政部门分管领导、相关职能处室负责人,市教研室及辖市、区教师发展中心负责人及幼教、小学教研员,市教育局有关直属单位负责人,市直属学校德育分管校长、德育主任,全市中小学、幼儿园德育研究实践基地实验校校长、分管校长及园长共400多人参加培训。