南京大学匡亚明学院理科强化班简介

2018-01-14
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文章简介:    南京大学理科强化班是国家理科基础科学人才培养基地中唯一的多学科综合点(大理科试验班),自1989年建立以来,实施"以重点学科为依托,按学科群打基础,以一级学科方向分流,贯通本科和研究生教育"的模式,培养了大批立志献身祖国基础学科研究和教育事业的优秀人才,其教改实践和成果充分显示其人才培养理念的先进性,被国内外同行专家所认同."基础性人才培养基地的建设"和"大理科模式的创立与教学实践"分别获得国家级优秀教学成果一.二等奖.为了推广大理科人才

    南京大学理科强化班是国家理科基础科学人才培养基地中唯一的多学科综合点(大理科试验班),自1989年建立以来,实施“以重点学科为依托,按学科群打基础,以一级学科方向分流,贯通本科和研究生教育”的模式,培养了大批立志献身祖国基础学科研究和教育事业的优秀人才,其教改实践和成果充分显示其人才培养理念的先进性,被国内外同行专家所认同。

“基础性人才培养基地的建设”和“大理科模式的创立与教学实践”分别获得国家级优秀教学成果一、二等奖。

为了推广大理科人才培养的办学模式,继承和发扬南京大学老校长匡亚明先生的教育思想和办学理念,1997年南京大学以理科强化班为核心组建了基础学科教育学院,并于2006年正式命名为匡亚明学院。

匡亚明学院是南京大学逐步推进通识教育的试点,现已先行在人文科学类、应用文科类、数理科学类、大地学类、化学与生命科学类、建筑学和教育技术学等大学科类实施多学科、宽口径教学模式,并还将逐步推广到社会科学、金融工程学等领域。

    近年来,匡亚明学院通过不断的教育创新,在培养有开拓精神、善于在学科交叉领域发展的个性化基础理科人才方面形成了自己的特色。2001年,世界顶级学术杂志Science第293卷有关本科科学教育的特刊上,专门提到南京大学大理科教育:“北京大学在改进本科科学教学努力中极大地借鉴了另一所顶尖大学南京大学的教改实践。

在这些第一批对其教育体制进行重大改革的大学中,南京大学在1989年成立了强化部,给优秀学生在基础研究方面更深的基础,同时鼓励学科间的交叉和相互影响”。

文章同时还提到“清华大学,中国顶尖的工科学校,也从南京大学那里得到了一定的经验”。2003年5月23日出版的Science第300卷上同时发表了我校强化部4位毕业生参与工作的3篇文章,2005年理科强化班和基础学院的3位毕业生在国际生命科学的顶尖刊物Cell发表了各自最新研究成果,填补了中国学者在该刊自1980年以来未有论文发表的空白,2008年理科强化班2位毕业生同时获得全国百篇优秀博士论文奖,上述成果不仅说明了强化部教育教学改革卓有成效,而且体现了所培养的毕业生具有科学研究和创新能力的“群体特征”。

    理科强化班本科学制四年,按学科群分为数理、化生两大类,设有数学、天文、物理、生物物理、化学、生物、生物化学等七个学科方向,学生入学后可以按多次选择、逐步到位确定自身的学科方向。

理科强化班教学基础扎实、知识面宽、注重早期科学研究的训练。由首届国家级教学名师卢德馨教授领衔的大理科基础平台课程教学团队是国家级教学团队,所开设的“大学数学”、“大学物理学”、“化学原理”、“普通生物学”、“大学物理实验”、“大学化学实验”均是国家级精品课程,并全部由正副教授和具有博士学位的教师担任。

为期1年的科学研究训练由活跃在学科前沿的包括院士、博导和杰出青年科学家在内的研究生导师指导。

学生培养贯通本科与研究生教育,学生就读研究生适应面广,特别适合在新兴、交叉、边缘学科各领域内进行研究与深造,70%以上的学生将被免试推荐到本校、中科院和其他首批进入985工程的高校的国家重点学科攻读研究生,其比例大大高于全校各院系。

除被推荐为所学相应学科方向的研究生外,还可以根据自身的情况在学科间交叉推荐,部分学生也可以被推荐到电子信息学、环境科学类等院系的一些学科方向。不少优秀毕业生在完成3年基础课和1年科研训练以后用2年时间就完成了硕士阶段学习,学习年限较通常缩短了1年。

此外,强化班学生奖学金评奖比例较其他院系高,借阅图书享受研究生待遇,学院还配备了网络教学实验室供学生使用。