省实验中学马玉霞 今报总编辑专访省实验中学校长马玉霞:培养和谐而有个性的人

    东方今报:钱学森曾发出振聋发聩之问:"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"您怎么看待这个问题,中国的学校是培养不出杰出人才吗? 为什么,问题在哪?

    马玉霞:钱学森之问令国人警醒,令教育反思。我们的教育确实有不尽人意的地方。教育急需振兴,国家亟需杰出人才,但是教育却不能急功近利,教育更不能抱残守缺。经过几十年的努力,中国的教育体系趋于完备,教育教学水平大大提高,公民文化水平普遍提升,培养杰出人才的基础已经逐步建立,在"大众创业、万众创新"的新时代,教育工作者要有更高的教育理想和教育追求,加快教育的综合创新,相信不久的将来,中国教育将迎来硕果累累的收获期,中国也将走出更多的莫言和屠呦呦。

大胆鼓励创新  成立"创客社团"

    东方今报:提到创新,我知道,去年,河南省实验中学成立了"创客社团",该社团目前运行如何?

    马玉霞:创新在全社会已蔚然成风,都在说大众创业,万众创新,我就在想,中学时代,我们是不是可以给一些学有余力,又有创新意识的学生提供一个平台,激发他们的创新思维,提高他们的创新能力,让他们在中学时代就有一些创业经历,所以在我的倡导下,成立了创客社团。学生报名非常踊跃,经过考察,确定了36名学生。去年10月18号,举行了创客社团成立仪式。

    社团成立后,第一步就是利用课余时间开展头脑风暴,第二是在学生想法和创意的基础上,每一次思想发散再发散,并把这个过程记录下来,然后考虑怎么把创意转化成产品。学校提供设备条件,外部资源,帮助他们完成这个创业经历。

    我们正在筹建一个创客实验室,已经设计完毕,现在正在招标。我们会配备基本设施,包括3D打印机等,但更高端的设备还是要借助社会资源。

    我一直觉得创新能力不是完全靠培养的,但创新的氛围、环境、文化一定要有。

为国家尽义务,是义不容辞的责任

    东方今报:省实验中学去年开始招生航空实验班,为什么会选择在学校开办这样一个班级?

    马玉霞:军事飞行人才是国家宝贵的战略资源,建设一批空军青少年航空学校,有利于从源头上培育新型飞行人才,适应军队信息化建设的需要,捍卫国家空天安全和发展利益,意义重大!作为河南省教育厅直属学校,能够为祖国的航天事业发展做出贡献,是我们义不容辞的责任和义务。

    所以,在2015年初,我们积极努力争取,最终我校成为河南省唯一一所入选学校,成为全国16所承办中学之一。2015年秋季,首届航空班100名学生已报到入学。

    去年,空军赠送的"强—5"战机落户学校喷泉广场,这是见证我国航空事业发展的第一代超音速强击机,也更加丰富了实验精神。

合作创办英才中学,是为了满足社会需求

    东方今报:去年,河南省实验中学创办了河南省实验学校英才中学,这是一所与开发商合作所办的民办初中,为什么会办一所这样的学校?

    马玉霞:其实,我们已经有河南省实验文博学校这样一所民办初中了,再办英才学校,一方面是希望优质教育资源不断扩大,另一方面也是学校自身发展的需要。

    每年民办初中评价时,都有七八千名学生报名,这充分说明大家对学校有需求,但因为文博学校每年只能招收几百人,数量仍是有限,很多家长也希望我们扩大办学规模。但从科学管理的角度来讲,学校保持现在的规模就可以,太大也不合适。

可家长们有需求,怎么办?所以,学校就和建业集团合作,办了这个学校。整个投资是建业集团的,我们派老师招生和管理,把实验中学的理念带到那个学校,点亮郑州北区。

    东方今报:您觉得学校和开发商合作办学会是以后的方向吗?

    马玉霞:我认为,这种发展不一定代表方向,但就目前来看,吸引了一些民间资金,来缓解公办学校的不足,也不失为一种好的模式。

    如果一个学校办成以后,真正能为学生着想,带动当地教育的发展,对老百姓、对政府来说,都是一件好事,关键是学校要办好。

文博和本校师资配备相仿,有差异纯属猜测

    东方今报:社会上有这样一种传言,说河南省实验文博学校的师资配备比省实验中学本校好很多,是这回事吗?

    马玉霞:这只是大家的猜测。在配置老师时,我们希望每一科都有能起到带头作用的老师,其他各科老师均衡发展,肯定没有传说中的配置。

大家之所以有这样的猜测,可能是因为看分数文博学校的学生成绩更整齐一些,但实际上,我们本校的学生也不差,比如,2015年,本校650分以上的学生就有三个。

"中加班"学生不用参加高考 文凭自有其含金量

    东方今报:网上曾有传言,河南省实验中学国际班的"中加班"学生,不用参加会考,只要参加学校单独的考试就能取得高中文凭。对此,有家长疑问"这样的高中毕业证有含金量吗"?中加班目前运行如何?

    马玉霞:首先,需要纠正一个说法,刚才提到的"会考",现在叫做"学业水平测试"。我认为,衡量毕业证的含金量最重要的不是看是否参加了某种测试,主要看学生在三年的高中生涯中接受了什么样的教育。

    实验中学中加班是省教育厅和加拿大新斯科舍省教育部联合签署的中外合作项目,办学最正规,课程设置最全面。加拿大新斯科舍省教育部还专门为我校中加班配备了正、副校长各一名,负责保障教育质量。

学生所上的课程是加拿大正规高中全部课程和中方的部分课程,包括中方的语文、历史、政治,加方的英语、数学、预备微积分、微积分、物理、化学、生物、综合科学、历史、地理、戏剧、经济、文学欣赏等学科。

加方所有课程使用加拿大原版教材,全外教英文授课。目前,我们有专业外教20多名。应该说,学生在这里接受了最正规的、高质量的中西方相互融合的教育。而且,中加班有淘汰机制,高一下学期如果补考仍不及格,就会被淘汰。淘汰的学生或从高一再开始学习中加班或者转入普通班。

    所以说,中加班是为专门有出国留学意愿的学生开辟的有效途径,无论教学设计,授课内容都与国内高考不一致,中加班的学生是不参加国内高考的。

    目前,中加班运行非常好,每年都有大批优秀学生报考,学生也被诸多国外名校录取。

不鼓励顾少强,但这里有个性的土壤

    东方今报:很多人认为,顾少强的离职体现了省实验的情怀和对人性的尊重,学校里像她这样特立独行的老师多吗,有存在土壤吗?

    马玉霞:顾少强是省实验中学的一位老师,她有她的个性。省实验中学的文化,实际上是鼓励个性的,估计在全国,也没有哪所学校像我们把"异想天开"作为校训。异想天开就是鼓励学生大胆想象,自由思考,不断打破模式,自由创新。

对老师也同样,鼓励老师的个性发展,比如老师的课堂,我们有一句话叫"集体备课、个人特色",只要老师教学目标明确,课堂上真正让学习发生,目标达成度高,都是好的课堂,没有固定的模式限制住教师。

    东方今报:我们知道,省实验中学的办学理念是"和谐致美,人人发展",为什么会提出这样的办学理念?

    马玉霞:河南省实验中学办学规模较大,办学层次多。学生的差异性、教师的差异性和教学管理的差异性都非常突出,如何让不同的群体在这个环境中和谐共存,共同发展,个性成长,是对学校管理者极大的考验。

结合河南省实验中学的发展历程和办学实践,我们在重塑实验精神,回归教育本源的基础上,坚守教育理想,提升办学理念,提出了"和谐致美,人人发展"的学校发展愿景。"和谐致美"是一种教育理想,追求的是"和而不同之美",就是要包容个性、尊重差异性,允许多样性,通过营造相互融合尊重差异的校园生态,形成和谐向上的校园文化,来追求和达到至真至美的教育效果 。

人人发展,关注的是全体学生的全面发展、长远发展、个性发展、卓越发展。这既是尊重个体的教育,也是面向全体的教育,更是追求卓越的教育。

愿做一个学生不害怕、愿意亲近的校长

    东方今报:你平时工作比较忙,学生有直接和您沟通交流的渠道吗?

    马玉霞:其实,我愿意做一个学生不害怕,愿意亲近的校长。

    我走在校园里,学生都爱和我打招呼,问校长好,我也特别愿意回问他们,与他们沟通交流。我在办公室附近专门有个校长信箱。如果我不在学校,学生就可以把信投在信箱里,如果我在,有些学生就直接把信送到我办公室。

    东方今报:与学生的交流过程中,有没有遇到有趣的沟通?

    马玉霞:有不少有趣的故事。前一段时间,有学生给我写信,说他们元月26日要去听一个很重要的专家的课,而那天学校刚好安排有考试,他就提出学校能否把考试提前?在信的末尾,学生还专门表示如果同意,请剪一个五角星贴到教室门上。

    接到信后,我们抓紧时间论证分析,考虑到这个讲座有不少学生想要参加,且对他们影响很大,就决定提前一天考试。研究完,我就在他们教室门上贴了一个五角星,同时给班主任交代一定要强调,非常感谢学生给学校提出建议。

    后来学生特别开心,又给我写了一封信,说没想到校长回复这么快,很感谢学校的培养。

素质与升学 不是非此即彼的矛盾

    东方今报:"2015感动校园—寻找最美实验人"颁奖典礼中,听说有位保安获奖,因为他"一眼就能认出谁是省实验的学生",是因为省实验赋予了学生某些气质与特性吗? 省实验中学有许多优秀的毕业生,您觉得最成功的是谁?

    马玉霞:2012年初,我们提出了 "彰显责任 、敢于担当,异想天开 、勇于创新,脚踏实地 、永争第一"的实验精神,提出了"致力于培养身心健康、充满自信,具有创新意识、进取精神和领导潜质的杰出公民"的育人目标。

通过一系列课程的开设、德育活动的开展,经过不断的熏陶和濡染,如同春雨润物无声,渐渐使学生内化于心,外化于行,逐步转化为个人的精神气质,在举手投足之间就会显现出来。

    施一公校友无疑是学校最杰出的毕业生之一,但我认为,由于每个人的发展道路不同,所以成功的标准也不一样,学校还有一大批杰出的校友,他(她)们在社会各行各业绽放着独特的光辉,为社会的发展做着自己的贡献。

    东方今报:很多人都在说素质教育与升学之间的矛盾,学校的办学方向中也提到了把握好两者之间的平衡,那么学校具体是怎么做的?

    马玉霞:我认为,两者其实并不矛盾,不是非此即彼的关系,升学能力是学生的重要素质之一。素质教育更关注学生的全面发展、和谐发展,升学则是学生阶段性的重要目标任务。

    这些年,我们通过有效教学改革,给学生留出时间和空间,开设了70多门校本选修课,开展了各种丰富多彩的活动,促进了学生综合素质的全面提高,同时也激发了学生学习的动力。实验中学的竞争是合作竞争,不是恶性竞争。由此一来,学校学习氛围浓厚,学生勤奋上进,老师责任心强、干劲充足,学校教育教学管理水平不断提升,教育教学改革成果丰硕,形成了鲜明的实验特色。

    东方今报:您刚才提到学校在普通教育、竞赛教育方面有突破性的成绩,能具体介绍一下吗?

    马玉霞:在2015年,学校教学成绩斐然,实验特色鲜明。2015年中招890人达到郑州省级示范高中录取线,高招一本上线率达到90%以上.国际部70%的学生雅思成绩在6.5以上,100%的学生申请到美国、加拿大、英国、澳大利亚等国的一流大学。

    在竞赛教育方面,2016届高三共有10名学生进入全国决赛。 比如付浩天同学获得全国物理竞赛河南赛区第一名,这是继2015届宋姜沛坤之后再次获河南之冠;再比如王梦迪同学入选国际中学生信息学奥林匹克竞赛中国国家集训队,被北京大学保送录取;12月23日,第31届中国数学奥林匹克决赛成绩公布,我校熊泽都同学荣获金牌,并入选国家集训队,已送清华大学。

    在艺体教育方面,学校初高中足球队、篮球队、田径队多次在全国比赛中获奖,在全省比赛中也几乎包揽了所有项目的第一名。  

"名校",除了升学率更意味着责任

    东方今报:在家长和学生的心目中,河南省实验中学是一所全省闻名、并人人都期望能入读的名校,在您的心目中,"名校"意味着什么?

    马玉霞:在我的心目中,"名校"不仅意味着优越的办学条件、较高的升学率,更意味着独特的教育思想、先进的管理理念和自觉的社会责任,能够引领教育改革和发展的方向,担当起教育教学改革探索的任务,为学生的全面发展、个性发展和长远发展负责,以优秀的文化和教育成效影响一方,这应该是真正意义上的名校。

    东方今报:作为一名名校校长,你有没有过什么困难或困惑?

    马玉霞:省实验中学有近60年的办学历史,取得过辉煌的成绩,接任校长之时,学校正面临着各种困难和问题,但我们没有退却,而是积极寻求创新和突破,在较短时间内,学校快速走向了良性循环的发展道路,形成了和谐有序、充满活力、不断创新、追求卓越的校园。

同时,积极扩大优质教育资源,成功开办了文博初中、英才中学、空军青少年航空学校,为河南基础教育事业的发展做出了有益的探索和积极的贡献。

    我认为,学校的接力棒传到我们的手中,我们就必须选择责任,履行使命,就要以饱满的热情对待它,工作中难免会遇到这样那样的问题和困难,当遇到问题的时候,要主动去寻找方法解决,实实在在地谋事。

    东方今报:在去年新生军训时,您曾经说过,"从攀登的角度,可以说,你们走进校门,业已站在了河南省基础教育的‘喜马拉雅山’上。"怎么样理解您这句话的意思?

    马玉霞:实验中学有悠久的办学历史,优秀的教师队伍,丰富的教育教学资源,这几年更是从逆境中突围,步入了快速发展的轨道,其先进的办学理念,独特的校园文化,优良的校风、教风、学风,得到了家长的一致认可和社会的广泛认同,无论是办学成效还是社会声誉都不断提升,可以说一步一个脚印、一年一个台阶,正全面走在河南基础教育的前列,为实验学子提供了更好、更高的发展平台,所以,我在新生军训上对同学们讲了这句话。

这既是学校向上攀登的姿态和自信,也是对同学们的肯定和激励,更是一种希冀,希望他们在实验中学的沃土中茁壮成长,希望他们永远积极向上,学校将以坚实的臂膀,承载同学们的凌云之志,助力他们攀登人生的"珠穆朗玛峰"。